2 关节特级教师教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 关节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 关节特级教师教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 关节特级教师教学实录

正文

科学四年级下册苏教版

第一章第2课《关节》教案

教学目标

知识与技能

知道什么是关节及其作用。

认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。

过程与方法

能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。

通过小组合作的学习形式认识关节的运动作用和缓冲作用。

情感态度与价值观

培养学生合作探究和仔细观察的能力。

教学重难点

重点：认识关节的运动作用和缓冲作用。

难点：认识一些关节的类型和运动方式。

教学准备

小棍

绳子或胶带

PPT课件

教学时数

1课时

教学过程

一．

谈话导入

上节课我们通过研究知道，人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的支架——骨骼，那么你们想知道它们是如何连接在一起的吗？

生：想知道。

师：人体是通过骨连接连接在一起的。什么是骨连接呢？骨与骨借结缔组织、软骨或骨组织相连接，称骨连接。骨连接分三种：不活动的、半活动的、和能活动的。我们把不活动的、半活动的称为直接骨连接。能活动的称为间接骨连接。今天我们就学习能活动的骨连接，即关节。（板书课题）

二．

初识人体主要关节

活动一下身体，指出哪些是可以自由活动的关节并在P5页人体图上圈出来，说出其名称。

认识关节的构造。

（1）

讲解关节的构造及特点。

（2）

在P65页把关节画下来。

三．

体验关节的作用

师：如果没有了这些关节会怎样呢？请同学们来仿照P5页图示做个小游戏。

师讲解活动要求，学生小组活动。

（1）绑住拇指和食指关节——写字

、

传回形针“项链”、

捡豆子放进小口瓶

（2）绑住腕关节和食指、中指指关节——系鞋带

、拉拉链

、写字

（3）绑住膝关节——走路

、下蹲

3 .学生汇报：通过做这样的活动你有什么感觉？

4. 小结：如果没有关节，动作不灵便，人体会变得僵硬。

5.活动：按要求做各种动作，比较一下关节能做的动作有什么不同。

6.预测：里面的骨头是怎么连接的？

7.介绍教材中主要的三种关节活动形式。

铰链关节：做屈伸运动

膝关节

旋转关节：做屈伸运动

能旋转

肘关节

球状关节：做屈伸运动

能旋转

还能环转

肩关节

8.小结：不同关节能使人体做多种方式的运动。即关节具有运动的作用。

9.你认为关节还有什么作用？

10.按P6页要求做：

（1）将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟放下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？

（2）在P65页用“O”标出人下蹲时的活动关节。

（3）学生汇报自己的体验。

11.小结：关节还有缓冲的作用。

四．

总结拓展

通过今天这节课的学习，你对关节有了那些了解？

四．

布置作业

1.说出人体能活动的关节。

2.关节有哪些作用？

六．

板书设计

2.关节

骨与骨连接的地方叫关节。

运动

作用

缓冲

铰链关节

膝关节

主要形式

旋转关节

肘关节

球状关节

肩关节

资料摘要

2 关节特级教师教学实录