Lesson 1第二课时教学实录

巫山县大昌小学教学案

授课班级：四年级6 班 授课日期： 2017年 9月26 日

科 目：英语 授

课

人：

陈

宗

春

教学课题

教学内容

Unit 2 He Has a Funny Face （Lesson 1）

重大版小学英语四年级上册

1. 知识与技能目标：

能听懂，会说句型“Can you talk about ...?”“Yes. He/She has ...”；能够听、说、认、读本课重点词汇; 听唱英文歌曲

2. 过程与方法目标：

教学目标

培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力。 3. 情感态度与价值观目标：

通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

1.能听说认读本单元重点单词及学唱英文歌曲。

2.能用已学形容词和新授单词简单描述事物。 教学重点

3.能灵活运用“Can you talk about Joker/Lu Hua/...?”提问，并能用“ Yes. He/She has....”进行正确描述。

1.了解五官单词单复数的正确读音及书写。

教学难点

2.区分mouth和nose的尾音。

3.能运用本单元所学词汇对某事物进行简单描述。

本单元共有三课，共需5-6课时，本课是本单元的第一课。在设计时我紧扣学校的“114”课堂教学模式，抓住这一核心展开课堂教学。在教学过程中采用“五步教学教学模式分析法”：(Step1. Warm-up Step 2. presentation Step 3. （一中心四环Practice 节）

Step 4. consolidation Step 5. Summary and Homework)步步推进，采用直观形象、由浅至深的方式，以此来降低学生理解及表达的难度。

教学过程

教师引导

学生活动

一．Warm - up Step 1.Warm-up

师生互动，激发 1.师生相互问候，听儿歌《颜色歌》。

学生兴趣。听歌 2.教师戴上小丑头饰，和学生互动复习颜色相关的

词语，为本堂课后自我介绍“I am Joker.”

的新知识做准

T: “同学们你们喜欢魔术吗？”S: 备。

“...”

T: “那老师现在给你们变个魔术好不

好？”S: “好” T: “10秒钟倒数”

T:（转回问道）“Who am I?” S: “小

角色扮演，引入丑、Joker”教师自我介绍是Joker，新知。学生根据

引导和图片等来T: “Yes，I am Joker.”让学生评价

加深对joker、Joker的形象-funny-主题: He Has a funny这两个新

单词的理解。

Funny Face.

T:“So, what do you think about me?”

T: “yes, Joker’s face is funny.

也就是说He Has a Funny Face, this

is our new lesson,read after me

twice.”

3.通过指着自己扮演的Joker与学

根据提示与教生问答，“What's this?”

“nose”“What 读，学习本课相color is it?”T: “Look at me, （指关的五官单词。

着鼻子）‘What's this?’” S:“face”

T:

跟我读两遍face face.‘How

about this?’‘nose’跟我读两遍‘What

color is it?’‘red’‘a red nose’

跟我读两遍

(the same way to

teach :ear、mouth、eye、 hair)

4.Let's chant.

T: “看来大家单词掌握得都还不错，

Let's chant together.大家先自由读

在游戏中边记边内容。下面呢老师就和大家一起有节巩固新单词。寓教于乐，做中学。

奏的把这首小诗表达出来。

nose nose, a red nose.

mouth mouth,a red mouth.

eye eye, blue eyes.

S:“丑，有趣的，搞笑的...”

二、

Presentation

三、Practice

Joker Joker，go go go!

Step 2.Presentation

1.引出话题Can you talk about

Joker? 并加以教学，引发学生思考

Joker的外貌特征。

hair hair, yellow hair. T:“You have known sth about Joker.学习新句型 在前面大家已经初步感知了Joker, —Can you talk What dose Joker look like?can you about Joker？

talk about Joker? Joker的五官到底—Yes.Joker has 是什么样的？” a red nose. 2.教授对话的回答Yes. Joker 积极动脑，练习语言表达能力。has a red nose. 同桌合作，用本T:（指着自己的脸引导），Joker 课的新单词进行替换练习。

has .比如（指着鼻子）a

red nose.read after me跟我读两遍。

你能找到规律并进行替换吗？（ear、

mouth、eye、 hair）

Step 3.Practice

1.T:“Anything else about our

face? Can you tell me ？ So now,

free-talk. I point,you say. （ Who

fast,who win.）(P13 part5 listen

and do) You are so good.”

又快又准读出五官的相关单词。

2.Expansion-group work

T: “Just now, we know how to talk

about Joker.

小组合作一： 1)各小组谈论

Joker的外貌特征。 2)小组汇报：

迅速找出拿走的--- Can you talk about Joker ? 部位并快速说出。

--- He has a red nose...

Now，Can you talk about your

classmate or your teachers or

others? 比如Can you talk about Lu 小组合作学习，

用以下句型：

Hua ? It’s a name. Yes. She Can you talk has black hair.你们懂了吗？Go(注about ? It’s a name. 意he she.) Yes.She/he has 小组合作二： 1)各小组谈论组员black hair. /老师外貌特征。 2)小组汇报：Can

you talk about

?

Yes. He/She has .

（小组举手发言，问答方式，生生评，

四、Consolidation

五、Summary and Homework

Step 4.Consolidation.

1.Listen and colour.听录音并给

Joker 上色。

听录音并完成

2.五官单词的写法。（四线三格）并P12 part 2。

进行词图配对。

准备笔本写新单词。

Step 5.Summary

T: “How time flies! 本节课已

经接近尾声了，那么同学们我们这节学生总结本课: 课到底学了什么啊？”

Can you talk S: “Can you talk about Lu Hua ? about ? Yes. She /he has black hair .”

Yes. He/She “对了，同学们都非常棒。我们的重has black hair 点就是这个对话Can you talk about /...... Lu Hua

? Yes. She

has

black hair .齐读一遍”

听英文歌曲“最后咱们以一首欢快有趣的英文歌师生评。）

曲Joker has a funny face结束这课堂吧。（P13 part4.listen and sing）

Joker has a funny face结束课堂。

板书设计：

Unit 2 He Has a Funny Face Lesson 1 Group 1 Can you talk about... ? Group 2 Yes. He/She has... Group 3 Group 4 Group 5 Group 6 Group 7 Group 8 教学反思：