1 调查教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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课题学习目标学习重点5.1调查四年级备课人刘秀娟1.能区别调查与观察、实验的不同。2.能根据具体情境选用不同的调查方法。掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。教师活动学生活动调整与反思一、了解调查的意义1、（教师出示有以下问题的小黑板）谈话：如果想研究这些问题，我们可以采用什么样的方法呢？（1）我们

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所属课文：1 调查

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2018-04-19 00:33:00

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学校：凌海市第二小学

1 调查教案教学设计导入设计

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关键词：1 调查教案教学设计导入设计

正文

课题

学习

目标

学习

重点

5.1调查

四年级

备课人

刘秀娟

1.能区别调查与观察、实验的不同。

2.能根据具体情境选用不同的调查方法。

掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、了解调查的意义

1、（教师出示有以下问题的小黑

板）谈话：如果想研究这些问题，我们可以采用什么样的方法呢？

（1）我们学校有多少种植物？

（2）附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？

（3）中午趴在桌子上午睡和下午上课的精神状态有无关系？

（4）一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒了多少天？

（5）......地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的，有科学道理吗？

2、师生小结：我们想研究的这些问题大体包括：某个地方有哪些东西存在，某段时间发生了什么事情，或者是两个事件之间是否存在关系。对于这些问题，我们应该采用调查的方法。因为调查可以使我们完整地了解一件事情的来龙去脉。今天，我们就一起来学习“调查”。

二、了解调查的方法

1、教师：调查的方法很多，大家都了解哪些调查的方法呢？

学生分组进行讨论并交流结果。

2、教师介绍：根据不同的调查对象，调查可以分现场调查、访问调查、问卷调查等。

3、教师：如果我们需要调查校园里的昆虫，应该怎样进行呢？

4、师生小结。

5、师：只有这样，我们的调查才能顺利进行并完成。当然，在进行现场调查时，注意安全非常重要。

三、介绍访问调查和问卷调查

1、谈话：除了现场调查以外，常见的还有访问调查，它包括：一对一的调查访问、座谈会和电话访问。

2、师：问卷调查是以书面提问的方式收集资料，制成表格形式，分发或邮寄给有关人员，请求填写答案，然后回收、整理、统计和研究。

3、这三种调查方法都各有长处，也有不足之处，使用时，要根据具体情况而定。

四、尝试进行资料调查

指导学生阅读教材56页中提供的资料。

学生小组讨论并汇报讨论结果。

学生制定调查方案。

阅读教材56页

板书设计：

调

查

方法：现场调查、访问调查、问卷调查

关于本教案的常见问题

Q：1 调查教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 调查》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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