2 声音的传播板书设计及设计说明

声音的传播

一、导入

二、看视频

今天，我们一起来研究，有关声音传播方面的科学，大家想研究吗？

一起来看一段视频。注意问题。

学生回答

三．出示课题。

想学习些什么知识？请看课本32页。板书：声音的传播：学生回答

声音能通过

传播。

四、声音能通过空气传播吗？

1、小闹钟发出声音，声音是通过什么传播给同学们？如学生回答：通过刚才的实验，果用罩子罩上声音会有什么变化呢？（猜想）2、罩上罩你知道了声音通过什么传子，听到声音有什么变化？这是为什么呢？这又一次说播

，不能在什么当中传播？

明声音能通过（空气进行传播）3、想办法，使罩子中的空气全部抽出，又会发生什么变化？，全部抽走空气后，罩子中就是真空。4、看视频

提问说明什么？

1、老师给大家做一个实验，把一个用塑料袋装好的手机，学生回答

放入水槽中，让学生猜想还能听到声音吗？

2、做实验这个现象说明什么？

1、学生进行实验。双手用各用一个中指塞住耳朵，让学一学生来大声喊三声音，我能行。2、放开耳朵，一起回答刚才同学说了什么？，3、声音是怎样通过什么传播到我们的耳朵里呢？

归纳：声音能通过 进行传播，而不能通过进行传播

学生进行分析回答。

五、声音能通过液体水进行传播吗？

六、声音能通过固体进行传播吗？

七、声音固体、1、讲清要求 2、指导学生进行实验，发现问题及时处液体、气体中理。掌握结论情况

传播效果比较实验

八．声音能向什么方向传播？

填写报告单，进行交流，这个实验说明了些什么？

1、设计实验证明声音能向各个方向传播。2、打土电话，声音可以向各个方向传播，也说明声音能向一个方向传播。3、不为什么不拉紧线会听可以向一个方向传授。

不到声音

九、

1、听故事2、设计让声音减小或消失的实验

3、小结课堂：通过今天的学习我知道了些什么？

学解释地下的声音是怎样进行传播的。

1、教具准备：每个小组准备三个袋子，各装2/3袋水、空气、沙子。2、每个小组准备一个矿泉水瓶，装有几粒豆子。卷纸部分。3、各小组安排：一个组长负责敲、纪律。记录员一人、发言人1人。实验结束后及时性收好器材。课结束时安排组长和发言人收拾好器材才能离开。