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3 肌肉教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：3 肌肉教学设计模板

正文

3.《

肌肉》教学设计

【教学目标】

1. 能通过触摸体验肌肉的存在与质地；能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张；能够通过观察图文理解肌肉影响骨骼运动的方法。

2. 知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；知道骨骼肌是成对存在一起工作的；理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动；知道人体肌肉共有600多块，重量占人体的40%；初步懂得人体运动的机体原理。

3. 懂得获取认识需要进行时间的体会；体会到模型在科学研究重的重要作用；认识到外表静止的物体其内部也在运动。

【教学重点】

知道骨骼、关节和肌肉在人体内的作用。

【教学难点】

知道身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。

【教学准备】

教师材料：课件

学生材料：手臂活动模型材料

【教学时间】

2课时

【教学过程设计】

一、导入新课

1. 骨骼与关节对我们的身体的运动已经起到了很大的帮助。但还是离不开我们身体另一个组织的帮助，你知道是什么吗？

2. 你了解肌肉么？

3. 肌肉对我们的运动起着非常大的作用，它甚至占到了我们体重的40％。

［设计意图：直接导入并初步构建肌肉的概念。］

二、认识肌肉的作用

1. 我们来摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？（这里有两个概念，最多和最大，最小和最少。教师注意区分，印象中最多的是脸部，其它的要查证）

2. 现在我们一起来感受一下肌肉的运动。

教师带领学生一起完成书上的几个动作。（也可以使用一些其它的动作，如，弯曲手臂、提起脚跟、握紧拳头。效果较为明显。）

3. 谈谈你感受到的肌肉是怎么运动的？

4. 学生交流体会。

5. 人体的各种运动都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。

6. 讨论：人体有没有不需要肌肉就能运动的？

7. 一块肌肉连接着两块骨，能不能带动两块骨运动？

8. 为什么我们的肌肉总是成对存在的？

9. 正是有了这些肌肉，再加上骨骼、关节才使得我们的身体有了自如的运动。人共有639块肌肉（教师补充相关知识）。

10. 请同学在图上标出我们在做前面运动时分别是哪些肌肉在工作？

11. 学生汇报讨论。

［设计意图：通过摸和比较肌肉的多少，让学生对于肌肉有着更加直观、形象的了解；而对于肌肉为什么成对工作，学生有一定的难于理解，需要引导学生通过更多的活动来比较肌肉的软硬，从而更好地理解肌肉的运动方式。］

三、巩固

1. 当我们睡着不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？

2. 我们一起来做一个手臂肌肉的活动模型。

（1）图能不能看的懂？

（2）有什么该注意的地方？

（3）有没有你认为困难的地方，我们可以怎么简化？

（4）有没有什么更好的想法了？

［设计意图：手臂活动模型的建立更有助于学生了解肌肉活动的方式。］

四、作业

1. 完成手臂活动模型。

【板书设计】3.肌肉

骨骼：支撑

关节：转动

肌肉：伸缩

保护作用

移动作用

牵引作用

资料摘要

3 肌肉教学设计模板