C教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 My home 教学设计Part B Let’s learn教材分析本单元的主要内容是围绕简单的描述自己的家中陈设的名称、特征和询问猜测物品的位置并作出相应的回答而进行的教学，与自己的日常生活息息相关。A部分中学习了如何描述自己的房间内的陈设的名称、特征，B部分是在A部分的基础上进

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所属课文：C

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2018-04-20 08:40:00

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C教学设计第一课时

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关键词：C教学设计第一课时

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Unit 4 My home 教学设计

Part B Let’s learn

教材分析本单元的主要内容是围绕简单的描述自己的家中陈设的名称、特征和询问猜测物品的位置并作出相应的回答而进行的教学，与自己的日常生活息息相关。A部分中学习了如何描述自己的房间内的陈设的名称、特征，B部分是在A部分的基础上进一步的扩展到如何描述家中各个房间内的陈设的名称、特征的。学情分析 1、

四年级的学生在学习了一年的英语后，随着英语知识点的不断增多，有部分学生出现了学习困难，甚至讨厌英语的现象，这就要求老师要注意学生的情况，在课堂上多增加一些学生感兴趣的话题，游戏并且要和学习内容息息相关，作为知识的扩展。 2、

教师采用游戏式、讲小故事、情景教学等方式教学，这都是比较成功的教学手段，让学生能在轻松的环境之下学习英语，有利于激起学生学习英语的兴趣。教学目标 1、

能听、说、认读phone bed sofa fridge table 等单词，并能在日常生活中应用。 2、

能听懂课文中的指示语，并按照指令做相应的动作。教学重点和难点能听、说、认读phone bed sofa fridge table 等单词，并能在日

常生活中应用。

教学步骤

热身（Warm—up） 1、

师生进行日常用语会话 2、

字母操，边唱边做。

新课呈现(Presentaion) 1、教师边出示“phone”的单词卡片边示范朗读，并做出打电话的动作，说出“answer the phone”让学生感受和理解这个指令的含义，为下一个活动打基础。

2、依学习“phone”的步骤学习下列单词“bed sofa

shelf fridge table TV”.

趣味操练（Practice）

1、

进行“接力赛” 活动。

2、“认一认”教师快速的出示单词卡片，请学生认一认，并读出单词。

3、教师发出指令，学生根据PPT指示动作。

任务时间

（Task time）老师示范一段对话，学生模仿。

巩固与拓展（consolidation and extension）及时完成课后作业。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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