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分一分优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：分一分优秀教学设计

正文

西师版小学数学二年级上册除法初步认识

“分一分”教学设计

教学目标：

1 通过实际操作，在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程，理解平均分的意义。

2 学会把一些物体进行平均分的方法。

3 积极参与数学活动，并能主动与他人交流方法，培养学生的动手操作能力。

教学重点：

认识和理解平均分的含义。

教学难点：

体验“平均分”的不同分法，建立“平均分”的概念。

教具准备：

三角形和圆形图片，课件；学具：18个三角形、8个圆片、12根铅笔。

教学过程：

（一）、创设情境，激趣引入。

1．今天，我们来进行一场男女同学的比赛，背诵乘法口诀，表现最好的将夺得智慧星。孩子们有信心吗？一起加油吧！

2.通过刚才的比赛，他们表现都不错。老师这儿有6颗智慧星想奖励给他们俩，谁愿意帮我分一分？

3.将6颗五角星分成两堆，有几种分法。板书：分一分。

（二）、感受不同的分法，建立“平均分”的概念。

（1）学生独立分6个五角星，每分一种方法就用水彩笔在作业纸上画出来。

（2）用五角星教具展示学生的不同分法，并用学具在黑板上贴出3种不同分法。

（3）问：你们认为哪种分法最公平呢？为什么？

（4）揭示：每份同样多，就是平均分。

板书：每份分得同样多，这种分法叫平均分。学生在作业纸上标出平均分。

（5）把8个足球平均放在2个盒子里，每盒几个？（课件展示1个1个地分，4次分完。）

（三）、动手操作，探究平均分的方法。

1、分铅笔，体会不同的方法进行平均分。（注重过程的展示）

（1）请小朋友们拿出12根铅笔，把它们平均分成3份，可以怎样分？

小组讨论可以怎样的几个几个的分也是做到了平均分成3份。有那些不同的平均分的方法。在作业纸上画一画。

（2）抽几个学生上台展示分法。动画展示学生不同平均分的过程和思维方法。

（3）不同的平均分有什么相同？

2、分葡萄。

（1）18个葡萄，如果每盘放6个，可以放几盘呢？学生用△代替葡萄先摆，再用画圆圈代替盘子在作业纸上画一画。抽生上台演示。

（2）还可以怎样放呢？学生用△代替葡萄，用画圆圈代替盘子在作业纸上画一画，再相互间交流一下不同的分法，检查是否是平均分。

①每盘放6串，可以放（）盘。 ②

每盘放2串，可以放（）盘。

③每盘放( )串，可以放( )盘。 ④每盘放( )串，可以放( )盘。

（3）展示学生不同平均分的作品

，并要求完整的叙述。

（四）、检测练习：

1.闯关游戏。（出示课件）

2. 将军和士兵的游戏。

（五）、课堂小结：

今天，我们学习了那些新知识？在生活中哪些地方用到了平均分？

[板书设计]：

分一分

△△△ △△△ △△ △△△△ △ △△△△△

每份分得同样多，这种分法叫平均分。

把12支铅笔平均分成3份，每份有（4）支铅笔。

18串葡萄，每盘放6串，可以放（3）盘。

资料摘要

分一分优秀教学设计