Lesson 1PPT配套教学设计内容

教学设计

一、

教学目标

A知识与技能

1.能听说认读单词orange, white, yellow, white, green, blue. 2.能在情景中听懂“What colour?

3.能用“It’s +颜色.”描述颜色。

B过程与方法

11月1日是西方的万圣节，借此由南瓜灯Pumpkin lamp引入橘色orange；再以学生的旧知单词car, pen, pencil, book, ruler,引出新知

blue, white, red, green, yellow. 在教授环节，采取自主学习，学生来教读，融入学习策略探究——自然拼读法。在操练和反馈环节，我设计了4个活动。活动一：自编Chant，操练单词和新句型；活动二：小组讨论，运用新句型“It’s+颜色”。活动三：小组讨论变色龙的颜色，完成填空。活动四：“不给糖果就捣蛋”，学生自主去找老师索要糖果，能用“It’s+颜色。”句型回答老师提出的“What colour？”即可获得该颜色的糖果。

C 情感与态度

了解西方万圣节，能用颜色词汇去表达生活中的颜色。

二、

教学重点

词汇

orange, white, yellow, white, green, blue. 句型：It’s +颜色.

三、

教学难点

Colour、orange、green、yellow的正确发音。

四、

教学方法

情景教学法、自主探究法、小组合作法。

五、

学情分析

三年级学生刚接触英语，对英语有浓厚兴趣。发言积极，乐于参与，已经完成一、二、三单元的学习，有一定的基础。

六、

教材分析

重大版教材（三年级起点）小学三年级上第4单元Unit4 What colour Is It？Lesson1。本课主要学习蓝、红、绿、黄、白5中颜色，及“It’s+颜色”句型。贴近生活，知识丰富，难易适中，大部分学生能够掌握。

七、

教学过程

Step1: Greetings.（问候）

Step2: Warming up

“How old are you?”

（热身）

Step3: Presentation （展示）

a.

Lead in (引入) 用万圣节的南瓜灯引入单词颜色词汇orange b.

新授单词blue、red、white、green、yellow，完成开火车和找卡片游戏。

Step4：Practice （操练）

Task1：Chant competition（歌谣比赛）

Task2：Group-work 小组用“It’s+颜色”句型描述卡通明星颜

色。

Task3：Group-work

小组谈论变色龙的颜色，完成填空。

Task4：“Trick or treat”万圣节索要糖果活动

Step5：Homework （家庭作业）

画一幅图，涂一涂，用英语描述它的颜色。

袁念

2017/10/31