8 水与生命优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《水与生命》教学设计1、【教学目标】(1)科学探究:①.会用五种感觉器官综合感知水的性质。②.能用语言、文字等方式描述水的性质。(2)情感、态度与价值观:①.能意识到观察时要认真仔细,抓住事物的显著特征。②.愿意向他人介绍自己是怎样发现水的性质的,也能听取他人的发现过程,并能找出其优点和不足。(3)

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 水与生命

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2018-05-10 17:05:00

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学校：滦州市油榨镇何庄小学

8 水与生命优秀获奖教案

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2018-05-10 17:05:00

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关键词：8 水与生命优秀获奖教案

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《水与生命》教学设计

1、【教学目标】

(1)科学探究:

①.会用五种感觉器官综合感知水的性质。

②.能用语言、文字等方式描述水的性质。

(2)情感、态度与价值观:

①.能意识到观察时要认真仔细,抓住事物的显著特征。

②.愿意向他人介绍自己是怎样发现水的性质的,也能听取他人的发现过程,并能找出其优点和不足。

(3)科学知识:能具体说出水有哪些基本性质。

2、【教学重点】:用五种感官综合感知水的基本性质。

3、【教学难点】:用五种感官综合感知水的基本性质。

4、教学准备:

(1)、教师准备:水槽、柱形烧杯、锥形烧杯、石块、木块、牛奶、醋、酱油、一次性筷子等。

(2)、学生准备:纯净水

6、板书设计:

8、水与生命

第一课时

活动一:观察水

水的基本物理性质:水是无色、无味、透明、可以流动、没有固定形状的液体。7、【教学小结与反思】:

本节课要让学生利用眼睛、鼻子、舌头、耳朵和手五种器官来观察认识水。为了培养学生的安全意识,一定要告诫学生对陌生的物体一定不要用舌头品尝,用鼻子去闻味,用手去直接触摸,因为很多物体对人体是有害的。在本节课中,可以安排学生品尝水的活动,但为了学生的健康,可以让学生自己准备水杯,老师准备热水,尽量不让学生去直接品尝冷水。

关于本教案的常见问题

Q：8 水与生命优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 水与生命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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