8 水与生命优秀获奖教案
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8 水与生命优秀获奖教案
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正文
《水与生命》教学设计
1、【教学目标】
(1)科学探究:
①.会用五种感觉器官综合感知水的性质。
②.能用语言、文字等方式描述水的性质。
(2)情感、态度与价值观:
①.能意识到观察时要认真仔细,抓住事物的显著特征。
②.愿意向他人介绍自己是怎样发现水的性质的,也能听取他人的发现过程,并能找出其优点和不足。
(3)科学知识:能具体说出水有哪些基本性质。
2、【教学重点】:用五种感官综合感知水的基本性质。
3、【教学难点】:用五种感官综合感知水的基本性质。
4、教学准备:
(1)、教师准备:水槽、柱形烧杯、锥形烧杯、石块、木块、牛奶、醋、酱油、一次性筷子等。
(2)、学生准备:纯净水
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6、板书设计:
8、水与生命
第一课时
活动一:观察水
水的基本物理性质:水是无色、无味、透明、可以流动、没有固定形状的液体。7、【教学小结与反思】:
本节课要让学生利用眼睛、鼻子、舌头、耳朵和手五种器官来观察认识水。为了培养学生的安全意识,一定要告诫学生对陌生的物体一定不要用舌头品尝,用鼻子去闻味,用手去直接触摸,因为很多物体对人体是有害的。在本节课中,可以安排学生品尝水的活动,但为了学生的健康,可以让学生自己准备水杯,老师准备热水,尽量不让学生去直接品尝冷水。
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来自：学校：滦州市油榨镇何庄小学
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