资料摘要
11 我是一只小虫子教材分析本文是一篇童话故事,以生动幽默的语言从一只虫子——蟋蟀的视角,为孩子们展现了一幅蟋蟀日常生活的画面。抓住不同虫子的特点,介绍了屎壳郎、螳螂、天牛,这几种小昆虫。并引导学生学习小蟋蟀这种乐观向上的精神。教学目标1.会认“屁、股、昏”等16个生字,会写“屁、股”等8个生字。能
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：11 我是一只小虫子
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 341
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 08:03:00
- 来源学校
- 学校：涟源市蓝田街道办事处民主学校
11 我是一只小虫子教案和课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：11 我是一只小虫子教案和课堂实录
正文
11 我是一只小虫子
教材分析
本文是一篇童话故事,以生动幽默的语言从一只虫子——蟋蟀的视角,为孩子们展现了一幅蟋蟀日常生活的画面。抓住不同虫子的特点,介绍了屎壳郎、螳螂、天牛,这几种小昆虫。并引导学生学习小蟋蟀这种乐观向上的精神。
教学目标
1.会认“屁、股、昏”等16个生字,会写“屁、股”等8个生字。能读写“屁股、苍耳、留神”等9个词语。
2.读懂课文内容,了解蟋蟀这种小昆虫的生活。
3.有感情地朗读课文。学习蟋蟀乐观向上的精神。
4.以读为本。注意指导有感情地朗读。
教学重点
学习本课生字新词。
教学难点
读懂课文内容,了解蟋蟀这种小昆虫的生活。
教学准备
教师:课件。
学生:熟读课文
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.课件出示各种小虫子的图片。师:这些小虫子你们都认识吗?它们有着怎样的日常生活呢?这一节让我们一起学习第十一课《我是一只小虫子》,了解一只小虫子的日常生活。
2.板书课题:“我是一只小虫子”,学生齐读课题。
二、初读课文,学习生字新词
1.学生借助图画读课文,圈出来不认识的字,再自学不认识的字,把课文读通。
2.小组互助学习,交流识字情况。注意读准字音,并与小组同学说说记住这些字的好方法。
3.出示生字卡片,检查生字学习情况。
(1)课件出示生字,开火车读生字。
(2)指名领读生字并组词。
4.读词语
三、指导书写,强化识字
1.出示“屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲”,引导认读。
2.观察特点,说说它们在田字格中的位置。
3.教师范写,学生练习。
4.出示学生书写练习,师生评价。
四、朗读课文,了解大意
1.指名分段读课文,要求读得正确、流利。
2.边读边想:小伙伴们为什么说,当一只虫子,一点都不好?而“我”为什么说当一只小虫子还真不错?
3.讨论交流:初读课文,你知道了些什么?有什么还弄不明白的地方吗?
4.找出中心句,引导学生概括课文内容。
(1)我的伙伴们都说:“当一只虫子,一点儿都不好”。
(2)不过我觉得当一只小虫子还真不错。
(3)我有很多小伙伴,每一个都很有意思。
(4)我喜欢当一只小虫子。
第二课时
一、复习导入
1.开火车认读。
2.听写本课词语
二、合作探究,细读感悟
1.自由读第1、2段,说说小伙伴们为什么说,当一只虫子,一点都不好?
引导学生找出小虫子遇到的危险指导朗读。
2.生读第3、4段,
提问:文中的“我”为什么觉得当一只虫子还真不错?请画出相关的句子。
(1)学生自读课文画出相关的语句。
(2)在草叶上伸懒腰,用露水梳洗打扮,小虫子感觉怎么样?你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉?
思考:你从这一段的描写中体会到了什么?
(3)再读这一句:我觉得当一只虫子还真不错!体会蟋蟀的乐观精神。
3.小组合作读5、6段。
(1)讨论:你读懂了什么?
(2)根据课文内容完成填空。
屎壳郎的特点是:
螳螂的特点是:
天牛的特点是:
学生填写后,师引导学生积累词句。
让学生把句子再读几遍,可以边读边做动作。
4.齐读最后一段。猜一猜这只小虫子叫什么名字?你是从哪里看出来的?
(根据学生回答,相机板书:蟋蟀)
三、总结升华,拓展延伸
1.师生演读课文。
2.说说你最感兴趣的是哪一部分。
3.你还知道哪些虫子的特点,向小朋友介绍一下吧!
板书设计
11 我是一只小虫子
屎壳郎从来不看路
螳螂很贪吃
天牛脾气不太好
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 08:03:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 341
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12171
来自：学校：涟源市蓝田街道办事处民主学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：11 我是一只小虫子教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。