1 春夏秋冬教学实录与评析｜教案在线预览

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1、春夏秋冬教学目标:1.能正确朗读课文。2.能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。教学重点:能正确朗读课文。教学难点:借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。教法:图文对照、引导讨论法。教学准备: 生字词语卡片、教学课件、视频《四季的歌》。一、复习回顾,引入新课。1.播

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-09 13:25:00

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学校：凤阳县大庙镇中心小学

1 春夏秋冬教学实录与评析

未知

2018-05-09 13:25:00

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关键词：1 春夏秋冬教学实录与评析

正文

1、春夏秋冬

教学目标:

1.能正确朗读课文。

2.能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。

教学重点:能正确朗读课文。

教学难点:借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。

教法:图文对照、引导讨论法。

教学准备: 生字词语卡片、教学课件、视频《四季的歌》。

一、复习回顾,引入新课。

1.播放《四季的歌》

2.多媒体出示生字,引导学生认读生字词,相机纠正读音。

3、指名上黑板带学生读。

4、板书课题,引入新课。

问:你喜欢哪个季节?为什么?

二、认真观察,看图学词。

1.多媒体课件出示四季图片,让学生说图片分别对应哪个季节。

2.在上节课里,我们认识了四季,四季里最美的是春天,那么,谁能告诉我,春天里你看到了哪些很美的景物呢?

出示课文图画,问:看图的方法和顺序有哪些?

3.指导看图说话,练习句式:

我看到图上远处有(),近处有(),左面有(),右面有()。

4.出示新词语,指导正确认读。

5.用上新词语说一句完整的话。

6.教师朗读短语,想象画面,问:你看到了什么?

7.指名说。

8.用各种形式朗读以上生词。

9.这些景物在哪里能看到?引导学生看课本P3插图说话:

(1)青青的小草在哪里?

(2)红红的花儿在哪里?

(3)跳出水面的鱼儿在哪里?

(4)茂密的树林里有什么?

10.出示:

池草青

山花红

鱼出水

鸟入林

三、掌握方法,积累背诵

1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。

2.引导回顾每部分词语的内容,选择读得熟练的一个词语说话,师适时板书。

3.出示每部分相对应的画面,引导学生仔细观察,尝试背诵

4.组织学生用其他方式背诵课文。

(1)同桌互背,齐背,男女生竞赛背。

(2)小组分角色表演、背诵。

(3)在画面内容提示下全班齐背。

5.组织展示背诵。

四、练习巩固,拓展延伸

1.出示思维训练,引导学生想象:每个季节都有各自独特的美丽,而春天在我们小朋友的眼里更美,除了课文中写的这些春天的词外,你还知道哪些写春天的词呢?告诉大家吧。

2.指导学生仿照课文编词语。

3.引导学生说说每个季节还有哪些景物及特点。

五、总结全文,布置作业

1.指导学生说一说春天带给人们的感受。

2.布置作业:搜集有关描写四季的词语读一读。

板书设计

1、春夏秋冬

春风吹池草青

夏雨落山花红

秋霜降鱼出水

冬雪飘鸟入林

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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