22 小动物过冬国家优质课一等奖

《小动物过冬》教学设计屏山小学李永梅

教学重难点

1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。教学准备

1、制作动物头饰。

2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教学过程

教学要求

1、使学生知道各种小动物过冬的方式,产生探究大自然奥秘的兴趣。

2、学会本课的生字,能正确书写及运用。

3、理解课文内容,并能分角色、有感情地朗读课文。

教学目标

1、理解课文内容,知道不同的动物是怎样过冬的。

2、能分角色、有感情地朗读课文。

教学重点难点

1、理解课文内容,并能分角色、有感情地朗读课文。

2、产生探究大自然奥秘的兴趣。

第二课时

一、情境导入。

1、同学们秋天到了,冬天的脚步近了。每当寒冷的冬天快要来的时候,小动物们就开始为过冬做准备了,你们想知道它们是怎样过冬的吗?今天,我们就来学习一篇新的课文—22、《小动物过冬》。

2、这是一篇童话故事,今天就让我们跟随着小燕子一起走进它们的童话王国吧!

二、走进文本。

1、一边看动画,一边听朗读,想想:

(1)课文写了哪些小动物过冬?

(2)小动物们是怎么过冬的?

2、检查听读情况,出示词语开火车朗读。

3、学习第一自然段

(1)说说燕子、青蛙、蜜蜂之间是什么关系?(好朋友)

(2)好朋友之间该怎么做?(互相关心、互相帮助、团结友爱、快乐成长)

4、学习第二自然段

三个好朋友遇到怎样过冬的事而聚到一起商量。

5、三个小动物分别是怎样过冬的呢?

学习3——7自然段,分组汇报三个小动物不同的过冬

方式。

(1)燕子小组齐读燕子第三自然段,找出一个描写春天的词语。(春暖花开)并让学生再说出几个描写春天的词语。

(2)汇报燕子过冬方式:燕子→迁徙(“迁徙”随着季节的变化从一个地方搬到另一个地方)

(3)还有哪些动物的过冬方式与小燕子的过冬方式是一样的?(图片出示:大雁、丹顶鹤、天鹅、红嘴鸥、布谷鸟、野鸭等,让学生知道这些动物的过冬方式与小燕子的过冬方式一样是迁徙。)

(4)青蛙小组汇报青蛙过冬方式:青蛙→冬眠

(5)还有哪些动物的过冬方式与青蛙的过冬方式是一样的?(图片出示:蟒蛇、乌龟、狗熊、刺猬、蝙蝠等,让学生知道这些动物的过冬方式与小青蛙的过冬方式一样是冬眠。)

(6)蜜蜂小组汇报蜜蜂的过冬方式:蜜蜂→备粮

(7)还有哪些动物的过冬方式与蜜蜂的过冬方式是一样的?(图片出示:蚂蚁、松鼠、老鼠等,让学生知道这些动物的过冬方式与小蜜蜂的过冬方式一样是储备粮食。) 6、直接引入第八自然段,三个好朋友商量好了,约定第二年春天还在这里相见。

7、作为它们的好朋友,你想对即将远行的小燕子说点

什么?对即将冬眠的青蛙说点什么?对即将备粮的小蜜蜂说点什么?(燕子姐姐:“路途遥远,路上多加小心。”青蛙弟弟:“盖好被子别着凉生病。”蜜蜂妹妹:“准备好充足的粮食,冬天吃好喝好。”)

三、回顾所学知识

1、学了这篇课文,你知道了什么?懂得了什么?

(好朋友之间要互相关心、互相帮助……动物们有着多种多样的过冬方式。)

2、结合图片巩固所学知识。(燕子、大雁、丹顶鹤、天鹅等的过冬方式是迁徙。青蛙、蛇、乌龟、刺猬等的过冬方式是冬眠。蜜蜂、松鼠、蚂蚁、老鼠等的过冬方式是备粮。)四、拓展延伸

1、快乐阅读,了解动物们有趣的过冬方式。(老虎跑步;兔子撞肚皮;冰蛇成“冰棍”)

2、推荐书目。(你看,小动物们多聪明啊!它们各自都有巧妙的办法来度过寒冷的冬天。其实,动物们的本事还大着呢!不信,你可以多读一读有关的书如:《动脑筋爷爷》、《少年科学》、《中国动物故事集》、《十万个为什么》等来了解我们生活的大自然是多么神奇啊!)

3、故事分享。(由于女儿无知,把冬眠的小乌龟误认为被水淹死了,便扔了心爱的小乌龟,事后明白了很后悔,懂得了知识的重要性,决心一定要学好科学知识,不在犯类

似的错误。)

4、学生分角色朗读课文。(领头的学生带上小动物的头饰)

5、教学生字“商”、“量”的识记与书写。(“商”点在竖中线,一横要写长,同字框比横窄,里面藏着八张口。“量”日下一横长,里字在下方。)

板书

22、小动物过冬

过冬方式多种多样

迁徙

冬眠

备粮

自然奥秘等你探索