19 大象的耳朵优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

19.大象的耳朵教学目标1.会认“似、耷”等9个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好文中的问句。3.知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。教学重点1.识记生字词,理解课文内容。2.理解“人家是人家,我是我

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 17:03:00

来源学校

学校：宿州市埇桥区大店镇中心小学

19 大象的耳朵优质课一等奖

未知

2018-05-31 17:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：19 大象的耳朵优质课一等奖

正文

19.大象的耳朵

教学目标

1.会认“似、耷”等9个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好文中的问句。

3.知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。

教学重点

1.识记生字词,理解课文内容。

2.理解“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理。

教学难点

理解“人家是人家,我是我”的意义,并懂得其中的道理。

教法猜谜导入法朗读指导法练习法

学法自读感悟法合作学习法

教学准备

谜语一则生字词课件

课时安排2课时

第一课

一猜谜导入

1.课件出示谜语:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子细又长,帮人把活干。打一动物()

2.同学们真聪明,这一动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征

吗?(学生举手回答)没错,大象有大大的耳朵,长长的鼻子,白白的象牙,像柱子一样粗的腿,而且尾巴又细又长,身子像一堵墙。今天我们要学习的课文,讲的是大象的耳朵。

3.板课题:19.大象的耳朵(生齐读课题)

二.自读课文,学习生字

1.出示阅读提示:

(1)自由读课文,用你喜欢的符号标出课文的生字,词语,读准字音,不太熟练的地方多读几遍。

(2)想一想:大象的烦恼是什么?

2.教师引导:鼓励学生认读生字,交流识记方法。

(1)多音字:扇动风扇

(2)字词:竖着竹竿耷拉烦恼慢慢地等

(3)理解“自言自语”的意思。

3.多种形式认读生字和词语。

4.给课文标自然段,并指名分自然段朗读课文,师生评议,正音。三.初读课文,初步感知课文内容

1.同桌互读课文,互相正音。

2.交流汇报,阅读提示中的问题:大象的烦恼是什么?

3.指名读自己喜欢的段落,老师相机进行朗读指导。

4.指导读好问句。

“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”(好奇)

四.学习书写汉字

1.书写“我会写”中生字。

2.引导生观察生字的特征,找出书写时要注意的问题。

3.教师范写,强调重点笔画。

兔:上下结构,写时要注意别漏掉一点。

安:“女”字横要长,注意撇点的位置。

最:“耳”的首横要写长,盖住“又”字,末笔横改提。

4.学生练写,教师巡视指导。

五.课堂小结

同学们,这节课我们知道了大象大大的耳朵给它带来了烦恼,那后来大象有没有解决这个烦恼呢?让我们下节课来找寻答案吧。

六.板书设计

兔安遇

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

19 大象的耳朵优质课一等奖