3 开满鲜花的小路优秀公开课教案

开满鲜花的小路

龙山镇对车小学:陈晓【教学目标】

1.认识15个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。

2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

3.在分角色朗读的基础上,品味人物语言的特点。

【教学重点】

1.认识14个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。

2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

【教学难点】

在分角色朗读的基础上,品味人物语言的特点。

【教学过程】

【第二课时】

一、复习引入

1.比一比,在组词。

2.出示生字,观察这些字的音节有什么特点。

3.根据偏旁学生字。

4.导入新课。

二、课文赏析

(一)品读第1—5自然段。

邮递(yóu dì)员黄狗在门口喊:“鼹鼠(yǎn shǔ)先生,您的包裹(ɡuǒ)单!”原来,长颈(jǐnɡ)鹿大叔给鼹鼠先生寄(jì)来了一个包裹。

1.看谁读得好,读出了哪些信息呢?

2.你从哪些词语中读到的呢?

3.课文一开头出现了几个小动物,他们分别是什么关系呢?

4.“喊”这个词语可以读出来什么?

鼹鼠先生赶紧骑(qí)着摩托车,到邮局(jú)去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆(duī)小颗粒(lì),可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”(要有礼貌地读出请教别人的语气哦!)

松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破(pò)了,里面的东西不见了。看来都漏(lòu)在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧(ào sànɡ)。

1.你从“赶紧”这个词语看出来什么呢?你觉得认不出来的小颗粒是什么呢?

2.观察一下标点符号的用法。

3.鼹鼠先生和松鼠是什么关系呢?

4.怎样的对话符合他们的身份呢?试着读一读。

5.仿照例子写句子。

问答式的句式训练:

例:问:鼹鼠先生去问松鼠太太一个什么问题?

答:鼹鼠先生向松鼠太太请教包裹里是什么东西。

懊丧:懊恼沮丧。

教学多音字:空

(二)品读第6—10自然段。

春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊(à),通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬(wèi)太太家,正巧(qiǎo),刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚(xuàn)丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”

鼹鼠先生回答:“我不知道!”

鼹鼠先生路过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地说:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”

鼹鼠先生回答:“我不知道!”

1.你曾经见过什么样子的“路”?

2.这条小路开满了鲜花,看着很高兴的。

3.一条()的小路,试着说一说吧!

4.两个对话,两个“惊奇”,请体会小动物的心情。

5.交流分享:照样子说句子。

门前开着一大片(绚丽多彩)的鲜花。

门前开着一大片()的鲜花。

房子旁边()。

山坡上()。

……

(三)品读第11—12自然段。

鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇(cù)簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。(大家玩得好开心啊!)

松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”

1.照样子写词语。

花朵簇簇:雪花飘飘凉风习习

快活地跳:开心地玩惊喜地笑

2.去年的花籽到了春天,变成了开满鲜花的小路。这是多么美好的礼物啊!

3.试着用“多么”说句子!

4.生活中还有什么也是美好的礼物啊?

三、课堂展示

1.有感情地朗读课文,讲一讲这个故事。

2.有感情地朗读课文,看谁读得有感情!

【作业布置】

1.写会本课生字;

2.把积累的好词好句子写到小本本上。