写字表公开课教案

观察——开启写好汉字的一扇窗写字教学教案

阿克苏第十二中学王斐斐

教学目标

知识与技能:

会写“肯、冒”等6生字。

过程与方法:

采用自学、同桌或小组交流与教师个别指导相结合的方法学习生字。

情感态度价值观:

1、进一步培养学生良好的学习态度和正确的书写姿势。

2、激发学生观察汉字、学习书写汉字的兴趣。

教学重点:

会写“肯、冒”等6生字。

教学难点:

在田字格中写好“肯、冒”等6个字

教学方法:

观察法、比较法、小组合作学习法。

教学手段:

多媒体课件

教学课时:30分钟

教学过程:

新课导入:

1、师:同学们,你们知道很久很久以前,还没有出现汉字时,人们是用什么记事情的呢?(指名学生回答)(结绳记事、图画文字)

师:相比较而言,现在的汉字记事,是不是更加方便,清晰了呢?可是有个小朋友不好好学写字,我们来看看他的作品吧。(可见出示图片)

2、师:是的,写字是我们互相交流、表达感情的重要途径之一,我们不仅要学写字,更要写好字。这节课我们就来学写生字。

一、认识生字,发现规律:

师:在写生字之前我们先来认识一下今天来到我们课堂的新朋友。

(课件出示:生字)

仔细观察,发现规律。

(你认真观察一下这六个生字有什么规律或特点?)

(都是上下结构的字。)

二、你能用图形拼出上下结构的字吗?:

(一)拼出上下结构

1、上宽下窄

2、上窄下宽

(二)送字宝宝回家(生字归类)

三、上宽下窄的“肯”字教学:

师:同学们动物王国来了次写字大赛,我们来看一看谁的生字写的漂亮?为什么?(学生观察,指名回答。)

(这里引导学生学会读贴,学生也能悟出写上宽下窄的字时要注意什么。)

2、课件出示小牛写好字的秘诀:上宽扁,下窄长,把主笔写舒展。

3、教师师范写“肯”,边写边说要领。

4、师:那“贫”和“冒”字在写的时候要注意些什么?谁能来提醒一下大家。(教师出示课件儿歌。)

5、师:现在请你们也动笔写一写这3个字吧!在动笔之前,有谁能提醒一下大家,正确的写字姿势呢?

(学生在发言时,教师边总结课件边出示正确的写字姿势。)

5、学生练习,老师巡视指导。(在田字格写字要注意:上留天,下留地,两边要留自留地。)

6、自我评价。

(引导学生评价方向:干净整齐吗?横平竖直做到了吗?大小是否合适?) 7、同桌互评。

四、上窄下宽的“真”字教学

1、课件出示“真”字。

师:同学们动物王国的第二次写字大赛,我们来看一看这次谁的生字写的漂亮? (学生观察,指名回答。)

(引导学生评价方向:干净整齐吗?端正吗?大小是否合适?)

2、师:那“点”和“类”字在写的时候要注意些什么?谁能来提醒一下大家。(教师出示课件儿歌。)

3、师:现在请你们也动笔写一写这3个字吧!在动笔之前,有谁能提醒一下大家,正确的写字姿势呢?

(学生在发言时,教师边总结课件边出示正确的写字姿势。)

4、学生练习,老师巡视指导。(在田字格写字要注意:上留天,下留地,两边要留自留地。)

5、自我评价。

(引导学生评价方向:干净整齐吗?横平竖直做到了吗?大小是否合适?)

6、小组评价选出最优秀的学生进行表扬。

7、师小结:

写好左右结构的字并不难,记住这首儿歌:

上下结构字书写并不难

首先要对正力求重心稳

其次要紧凑上下不分家

笔画两边展一定要突出

字头宽的字上要盖其下

字底宽的字下要载其上

边思边实践一定写好字

(四)总结:

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。希望同学们在以后的学习中也能认真写字,争当小小书法家,有信心吗?