3 乡下孩子教学设计第一课时

《乡下孩子》教学设计

戴南中心小学曹桂云

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、引导学生观察,启发他们想像,理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩的生活,培养学生热爱农村,热爱大自然的思想感情。

3、培养学生迁移运用的能力。

教学重难点:

1、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2、培养学生的想象能力。

教学具准备:课件

教学设计:

第二课时

一、导入

小朋友,上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子(指读课题),知道了乡下孩子生活得——快乐极了。

你们想继续了解他,并和他成为好朋友吗?想的小朋友再热情地呼喊一下!

二、学习第一自然段

1、乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢?谁来读第1 小节?

2、请大家自由读读第一小节,看哪个小朋友能最先完成这个填空:出示:乡下孩子像_____一样_____,像_____一样_____。

指名说一说——评价肯定的基础上要求说得更完整、更具体。

3、让我们伴着音乐再次感受乡下孩子们的生活是多么幸福!

三、学习第二、三自然段

1、请学生拿出笔,自由练读课文2、3小节,画一画乡下孩子平时做些什么?

2、说一说,相机板书:捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼

(1)捉蝴蝶编故事

师:五彩缤纷的野花儿散发出阵阵清香,引来了一只只美丽的蝴蝶,它们在花丛中翩翩起舞,你们想捉哪一只?哦!乡下孩子也和大家一样,看着蝴蝶,编织着美丽的故事呢!谁来把这句话美美地读一读。(2)含草叶吹歌曲

师:乡下孩子不仅会捉蝴蝶,还有一个绝招,看——出示图片

你能用草叶吹歌曲吗?你觉得乡下孩子怎么样?谁把这句话读一读?(课件展示:含一片草叶,能吹出动听的歌曲。)

(3)挖野菜撑猪肚

师:在乡下,连劳动都充满乐趣呢!(指挂图)瞧,乡下孩子挖了满满一篮子野菜回家了,撑圆了——小猪的肚皮。乡下孩子把小猪养得肥肥的,你觉得乡下孩子怎么样?(真懂事、真勤劳)

师:让咱们一起在朗读中感受一下劳动的乐趣吧!(生齐读“挖一篮野菜,撑圆了小猪的肚皮。”)

(4)逮小鱼乐猫咪

师:小猪喂饱了,可别忘了小猫呀!带什么给猫咪呢?

课件出示“逮一串小鱼,乐坏了馋嘴的猫咪。”谁来读一读?

3、指导有情趣地读背2、3小节

(1)(指板书)这些事儿多有趣啊!在这几件事中你特别感兴趣的是哪件事呢?能把那句诗加点动作表演出来吗?

(2)看来大家都很喜欢乡下孩子有趣的生活。咱们一起来演一演吧! 4、迁移训练

你们知道吗?乡下孩子的生活可丰富多彩了!他们还会做些什么?课件出示句式:割一把青草,喂饱了。端一盘骨头,。撒几把稻谷,。

采一束野花,。

5、刚才我们知道了乡下孩子会捉蝴蝶,吹草叶,挖野菜,逮小鱼,喂小鸡等,其实在自由自在的乡村世界里,他们可以做的事,可以玩的游戏还远不止这些。好多好玩有趣的事等着你去读去想象,读诗歌也是一件特别美的事,一起读第二三节,如果能配上动作就更好了。四、学习第四自然段

乡下孩子的生活真是太有趣了!为什么乡下孩子会有这么幸福快乐的生活呢?

1、课件出示第4小节,指名读。你看见了什么?

2、乡下孩子在大自然的怀抱中无拘无束、幸福愉快地成长着,因为他们——生在阳光下,长在旷野里!

3、谁来给我们读读课文的第四小节,感受乡下孩子的自由和快乐。

4、齐声有感情朗读第四小节。

五、再读,背诵

1、乡下美,乡下的孩子更可爱,喜欢乡下吗?此时,我真想马上飞到乡下去,闻一闻花草的芳香,听一听小鸟的歌唱,到旷野中去奔跑,躺在田埂上睡一觉……小朋友,你们想吗?

2、这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊!

六、指导书写生字

七、小结:

今天我们一起感受到了乡下孩子们的生活那么幸福、快乐、有趣,真让人羡慕。其实我们的生活也很快乐,只要我们善于发现你也会有这种感觉的。

板书:4、乡下孩子

捉蝴蝶

幸福含草叶

快乐挖野菜阳光下生旷野里长

有趣逮小鱼