12 * 空气在哪里教案板书设计｜教案在线预览

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《空气在哪里》教学设计哈叭气小学钱辛教学目标:1、知识与技能:会认七个生字。2、过程与方法:熟读课文,了解空气的特点和作用。分角色朗读课文。3、情感态度与价值观:激发学生学习科学的兴趣。教学重点和难点:1、教学重点:自主学习、探究,了解空气的特点和作用。2、教学难点:了解空气在我们身边的各个

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-05-24 09:00:00

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学校：凌源市乌兰白中心小学乌兰白小学

12 * 空气在哪里教案板书设计

未知

2018-05-24 09:00:00

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关键词：12 * 空气在哪里教案板书设计

正文

《空气在哪里》教学设计

哈叭气小学钱辛

教学目标:

1、知识与技能:会认七个生字。

2、过程与方法:熟读课文,了解空气的特点和作用。分角色朗读课文。

3、情感态度与价值观:激发学生学习科学的兴趣。

教学重点和难点:

1、教学重点:自主学习、探究,了解空气的特点和作用。

2、教学难点:了解空气在我们身边的各个地方,植物、动物的离不开空气。

教学课时:一课时

教具准备:课件、生字卡。

教学过程:

一、谜语导入

1、看不到,摸不到, 没颜色,没味道, 生命世界当个宝,一时一刻少不了。——空气

2、学生猜谜语,教师板书课题。

二、教师板书课题,读课题。

1、齐读课题,注意“哪”字的读音:

2、我的词语花篮:糟糕周围茁壮恍然大悟

时时刻刻熊熊燃烧

3、再读课文小组讨论课文一共可以分成几段?并说出大概意思,小组汇报。

4、读课文第一自然段,说一说:(1)课文写的是谁在和谁做游戏? (2)它们做的是什么游戏?(3)小猴子找到空气没有?都在哪找到的?

5、读课文第二自然段,想一想:我可是个隐身人 ,随便藏到什么地方,恐怕你都很难找到。

这个隐身人是谁?通过这句话你明白什么?

空气是看不见、摸不着的。

三、熟读课文,感知课文。

1、出示合作要求

课件:

(1)、自己读课文,用横线画出小猴子找空气,知道了空气在哪里。用波浪线画出空气的作用,小组内汇报。

(2)、小组合作完成表格。

(3)、选出你喜欢的一组对话在小组内进行分角色表演读。

组内进行分角色表演读。

2、学生先自主学习,再合作完成任务。

3、集体汇报。

空气在小猴子的肺里

(1)、你们是在第几自然段找到的?空气自己是怎么说的呢?

(2)、我们的肺里有空气吗?试一试就知道了!把鼻子捂住,屏住呼吸,有什么感觉?

(3)、空气有什么作用?

空气在皮球里

(1)、你在课文哪几个自然段找到的?空气说什么?

(2)、空气的作用是什么?

空气在汽车轮胎里

(1)、汽车在行驶。

(2)、齐读空气说的话。

(3)、它的作用是什么?

空气在墨水里

(1)、哪几个自然段写的?和你平常发现的一样吗?

(2)、这里,空气的作用是什么?

空气在火里

(1)、气还有什么作用?读读空气说的话。

(2)、你能用什么方法证明空气能帮助火燃烧呢?

空气在水里

(1)、鱼儿在水中快活地游来游去。

(2)、你看到了什么?这关空气什么事呢?

(3)、自豪地读读空气说的话。(课件出示空气说的话。)空气在田野里

(1)、空气还在哪里?它又是怎样介绍自己的?

(2)、谁来用“有了我……才能”改改空气说的话?

大家学得真好!老师还有个疑问:风是怎样形成的?(用书上的

六、作业:

1、课后想一想空气还可以在哪里?

2、把你在本课中找到的好句抄在采集本上。

七:板书设计:

12、空气在哪里

空气是看不见、摸不着的

《空气在哪里》教学设计

哈叭气小学

三年级

钱辛

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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