9 青蛙看海教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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9 青蛙看海教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：9 青蛙看海教案公开课一等奖

正文

《青蛙看海》教学设计

教学目标:

1.理解课文内容,能分角色朗读课文。

2.使学生懂得“世上无难事,只要肯攀登”的道理。

教学重难点:

能有感情地分角色朗读课文,领悟道理。

教学准备:

PPT课件

教学过程:

一、复习导入:

⒈开火车读词语

青蛙苍鹰登上

松鼠石阶展现

⒉通过上节课的学习,你知道青蛙、苍鹰和松鼠之间发生了一个怎样的故事?你能用上这些词语,简单地说说吗?

⒊师:今天我们就跟着小青蛙一起去登山看大海。

二、细读课文

⒈你看到过大海吗?你觉得大海怎样?(无边无际碧蓝碧蓝)

⒉过渡:有一只长期生活在湖边的青蛙也想去看海,可惜美丽的大海被一座山挡住了。

过渡:这么高的山挡在了小青蛙的面前,小青蛙怎样才能看到大海呢?

⒊自由读第1、2、3节,说说小青蛙怎样才能看到大海。

⑴苍鹰是怎么说的呢?

出示苍鹰的话,指名读。

指导朗读:

①这只可爱的小苍鹰,我来问你,你觉得登上这座山容易吗?

②苍鹰的翅膀一展开就有两米多长,你认为容易吗?是啊,苍鹰能够飞翔,所以登上山顶很容易。谁再来读读这句话?

⑵过渡:可是,面对这万丈高山,又小又弱的青蛙会说什么呢?

①学生齐读青蛙的话:天哪,这么高的山!

指名读,教师评价。

②指导理解动作:吸了口凉气

小朋友们,你们什么时候吸过凉气呀?(教师做动作提示:害怕、吃惊)

让我们吸口凉气再读读小青蛙的话。(生齐读)

③除了山高,还有什么原因让它对登山没什么信心呢?(学生答)出示两个句子(反问句和陈述句)比较:我没有···也没有···男女生分读两句,你觉得哪句话最能体现小青蛙此时失望的心情?

指名读,齐读。

师小结:语气明显要比下面的这句话要强烈。是啊,没有像苍鹰一样有力的翅膀,也没有像羚羊、小鹿那样善跑的长腿,真的是很难登上山啊,可是小青蛙有别的路可走吗?

⑶指名读第3节

①出示填空:你不登上山顶,怎么能看到大海呢?

你不登上山顶,就()。

指名改写句子。

②师:所以,苍鹰这句话告诉我们,小青蛙只有一条路可走。让我们一起告诉小青蛙。

齐读反问句。

⑷师生分角色读青蛙和苍鹰的对话。

过渡:苍鹰说完就展翅飞走了,这时候,谁来到了小青蛙的身边?

⒋轻声读4-11节,思考:小松鼠是怎样帮助小青蛙的?

⑴集体交流。

⑵同桌分角色读好4-10小节松鼠和青蛙的对话。

指名读。

⑶指导读好小青蛙的话:这有什么难的!

师小结:哦,登山看上去很难,可是跳石阶却一点都不难。小青蛙们,这石阶你们能跳上去吗?

⑷男女生分角色读对话。

⑸师小结并板书:小松鼠带着小青蛙跳了又跳了一个石阶,然后一级一级地往上跳。小松鼠已经跳到前面去了,小青蛙们,让我们快去追赶小松鼠吧!起立!咱们在跳的时候,还要跟上老师的口号。一级两级跳跳跳,···九级十级跳跳跳,坚持跳往上跳,一步一步往上跳,一步一步——,不怕困难——,坚持到底——哎唷,累死了,小青蛙们,快坐下休息休息,你有什么感觉?

(6)教师小结:小青蛙靠着自己的努力,以及小松鼠和苍鹰的帮助,终于实现了自己的梦想,登上了山顶,看到了大海。老师送给同学们,也送给小青蛙一句话:世上无难事,只要肯攀登。

师生齐读。

引导读:当我们遇到困难时,要想想这句话——

当别人遇到困难时,我们要鼓励他——

让我们记住这句话——

资料摘要

9 青蛙看海教案公开课一等奖