培养良好的学习习惯（10）ppt课件教学实录

教学目标

1、指导学生仔细观察图画,结合自己平时的学习,明确学习

语文的重要性。

2、通过认真看图,掌握学习语文的途径,激发生学习语文的

热情。

3、使学生养成修改作文的良好习惯,

教学重点

1、通过看图,掌握学习语文的途径。2、学会修改作文。

教学准备1、实物投影仪2、挂图。3、学生日记。

教学时间:两课时

教学方法:观察法,自学法

教学过程

第一课时

一、导入

1、同学们,从小学到中学语文一直是门很重要的功课,你知

道为什么要学好语文呢?学好语文有什么意义?

2、要想学好语文是不是就是上好语文课,读好语文书呢?请

你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文的?

二、指导看图,了解、掌握学习语文的渠道。

1、过渡:刚才同学们说了很多学习语文的途径,除了这些还

可以有哪些渠道学习语文呢?我们一起来看图。

2、学生看图,思考:有哪些学习语文的渠道?

3、汇报交流,相机板书:广播电视、电脑、参观、访问、图

书、讨论……

4、讨论:在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文?

为什么?在运用过程中要注意什么?

5、小结,通过看图,讨论交流我们掌握了多种学习语文的渠

道希望你们能学以致用。请大家说说看本学期自己准备怎样学

好语文?

语文与我们的生活是密不可分的,它是很重要的交际工

具,我们可以通过多种渠道学习语文,学好语文。希望大家说

到做到,做生活的有心人,学习的小主人。

第二课时

一、导入质疑,明确修改的重要性。

1、(板书:文章不厌百回改)提问:这句话是什么意思?

2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过,好文章不是写出来的而

是改出来的。说明了什么道理呢?

二、指导如何修改作文。

1、过渡:我们都明白了修改的重要性,那到底如何修改呢?

我们一起来学习。

2、讨论:一篇文章写好后,要修改些什么呢?

3、对,找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号,来修改

符号,来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号,只

不过那是句子,现在将句子组合成文章。

4、回忆复习所学修改符号。

5、自学书上例文《小花猫》

6、汇报:这篇文章中修改了哪些部分?毛病在哪儿?

7、练习:

8、讨论总结:如何修改作文?

三、总结。

通过本堂课的学习我们知道要想写出好文章就要多修改,

希望同学们在以后的写作中文章不厌百回改,期待着你们写出

一篇篇优秀的文章。

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教学反思