练习二含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《生活中的大数》练习二教学设计教学内容:教材P32-33教学目的:1.联系生活实际进一步掌握万以内数的读、写和组成,体验数与生活的紧密联系。2.具体感受大数的意义,逐步发展数感。3.通过数学活动,巩固本单元的知识内容。教学重点:万以内数的读、写,数位的意义教学难点:读数、写数、比较数的大小、找规律写

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所属课文：练习二

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2018-05-27 20:38:00

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学校：贺州市平桂区沙田镇芳林学校

练习二含PPT的教学设计及点评

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关键词：练习二含PPT的教学设计及点评

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《生活中的大数》练习二教学设计

教学内容:教材P32-33

教学目的:

1.联系生活实际进一步掌握万以内数的读、写和组成,体验数与生活的紧密联系。

2.具体感受大数的意义,逐步发展数感。

3.通过数学活动,巩固本单元的知识内容。

教学重点:

万以内数的读、写,数位的意义

教学难点:读数、写数、比较数的大小、找规律写数

教法:复习引导归纳总结

学法:小组合作练习

教学准备:课件、计数器

教学过程

活动一:完成1-5题。(读数、写数、比较大小)

1.307 754 371 7593 每个数中的“7”表示多少?(先读一读然后连一连,再说一说,提醒学生看清数位。)

2.比较数的大小,抓住从高位比起。(学生自己独立填写,指名学生回答,集体交流。)

3.看一看,填一填,认真观察,哪一位上缺。(出示图片,说说图中表示的数是多少,还缺多少。)

4.一百一百的数从8800数到10000,并在计数器上拨一拨。(同座互相练习数,指名数,集体数。)

5.从计数器上看一看,写一写,读一读。(观察,独立写,汇报交流说一说你是怎么想的。)

1010 1100 3040 2006

活动二:完成6-8题(找数字规律)

1.找规律,填一填。(先观察找出规律,再填一填,汇报交流自己是怎么发现规律的。)

388, 389,___,___,392, 393

3260, 3270,___,3290,___,3310

5725, 5825,___,___,6125

2.想一想,说一说。(读一读这几个数,再回答。)

383 494 88 571 899 1004

哪些数在300和500之间?

哪些数比500大?

那个数与1000接近?

3.标出2691的大致位置。(先独立标出来,再交流。)

活动三完成9-10题(估算)

1.估计黄豆有多少粒。(说一说你是怎样估计的。)

2、数字游戏,可能性的大小,最大三位数,最小三位数。(同桌游戏回答问题,集体交流获胜的方法。)

关于本教案的常见问题

Q：练习二含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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