9 小草和大树优质课教案内容是什么类型的资料？

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9 小草和大树优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：9 小草和大树优质课教案内容

正文

小草和大树

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会生字词,理解生字在文中的词语的意思,理清文章的脉络。

3、初步了解勃朗特三姐妹在写作道路上经历的重重困难和压力,感受她们面对逆境时坚强不屈的品质。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:理清文章的脉络,初步了解课文内容。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入

1、今天,我们学习一篇新的课文,板书课题,齐读课题。

2、理解课题,质疑。

读了课题,你知道了什么?(小草:矮小、柔弱;大树:高大、粗壮)从外形上看,两者之间存在着天壤之别!

读了课题,你还想知道什么?(小草怎么样?或小草指谁?大树怎么样?或大树指谁?小草和大树之间有什么关系?等)

过渡:要想解决这些疑惑,我们应该——读课文。

二、初读课文

1、学生自学,教师巡视。

2、检查自学效果。

读了课文,你知道了什么?(或你解决了哪些问题?)

启发:文中哪句话写了小草和大树?

(在大自然里,小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学,不是妇女的事业,而且也不应该是妇女的事业。相机认识人物:罗伯特·骚塞

她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。)

相机认识人物:夏洛蒂·勃朗特艾米莉安恩

◆我知道小草指的是夏洛蒂三姐妹。

◆我知道大树指的是夏洛蒂三姐妹。

◆我知道夏洛蒂三姐妹从小草成长为参天大树。

问题导入,指导读书,教学生字词,了解课文内容:

我们先来看看作为小草的夏洛蒂三姐妹她们当时的情形是怎样的?你从哪儿知道的?(课文2、3、4节)

▲第二节:指名读课文第二节。学生评价。

这节你关注的词语是哪个?撇下缝缝补补成年累月

指名读,其余学生思考:这节讲了什么?(家庭不幸)

▲第三节:指名读课文第三节。学生评价。

这节你关注的词语是哪个?前辈惴惴不安

能说说这节讲了什么吗?(家庭不幸)

▲第四节:指名读课文第四节。学生评价。

这节你关注的词语是哪个?狭窄寥寥无几节衣缩食缩

能说说这节讲了什么吗?(出版失败)

小结:夏洛蒂三姐妹面临的不仅仅是家庭的不幸,生活的艰难,还有事业上的困难。

▲夏洛蒂三姐妹就是大树,我们知道大树是高大的,那么你从哪儿感受到夏洛蒂三姐妹的高大?(第7节)

指名读课文第七节。学生评价。

这节你关注的词语是哪个?钢铁脱颖而出

过渡:当初,生活、事业上是那么的艰难,如今却大获成功!夏洛蒂三姐妹如何从小草成长为参天大树的呢?(课文5、6节)

▲第五节:指名读课文第五节。学生评价。

这节你关注的词语是哪个?权衡

▲第六节:指名读课文第六节。学生评价。

这节你关注的词语是哪个?毅力铅笔争分夺秒孜孜不倦

难怪作者谈雨山说——(投影展示第一节)引读课文第一节

▲课文第一节告诉我们什么?指名读课文第一节。学生评价。

这节你关注的词语是哪个?堪称逆境

纵观全文,你知道第一节在全文中的作用吗?(总领全文)那么这篇课文的结构是?(总分结构)

三、理清课文脉络,说说课文的主要内容

根据板书,指名用自己的话来说说课文的主要内容。

资料摘要

9 小草和大树优质课教案内容