练习4教案设计（一等奖）

《练习4:学和用+读读背背》教学设计创造性使用教材课例泗阳县南刘集乡小学张金花个人简介:张金花,中小学高级教师,宿迁市小学语文学科带头人。1991年毕业于江苏宿迁师范学校,从事小学语文教学工作27年。对于课堂教学她精益求精,追求“有趣”与“有效”。“有趣”就是让孩子们喜欢,听着觉得好玩儿、轻松、有意思。“有效”就是让孩子们在知识、能力、情感等方面有提高、有生长。张金花曾多次在县、市级语文优质课评比中获奖。她把提高教育教学的科学化和艺术化水平成为体现自己生命价值的人生追求。2017年执教的《木兰从军》获“部级”优课。设计特点: 1.创造性使用教材“学和用”中的“老牛舐犊”是关于亲情的成语,“读读背背”中的四个成语也是关于亲情的。我把这两个有关联的内容进行整合,即由“学和用”中的“老牛舐犊”一词,引出“读读背背”中“舐犊之爱、乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷”四个成语,把它们整合成一首关于亲情的小诗进行教学。2.教学理念新根据新课程改革教育理念“以生为本”,相信学生,依靠学生,发展学生。做到“少讲多学”,教师讲得少,让学生多学,开发和培养他们多元智能,使其获得的知识多、锻炼多、体验多、能力多。在此基础上“以评价促发展”,让他们学会反思,学会总结评价,找出不足,更好发展自己。 3.对于成语教学不仅仅停留在简单的“读读背背”上,而是让学生理解其字面意思的同时,又让他们理解成语蕴含的引申意,并能初步学会应用。教学目标:

1.学习“老牛舐犊”等五个成语,会读、会背。

2.能理解成语的本义和引申义,会简单应用。

3.让学生学会反思与总结,培养他们自我评价、自我管理、自我发展的能力。教学重难点:重点:让学生会读会背五个成语,并理解其本义。

难点:理解成语的引申义。教学准备:学生字典课件教学亮点: 1.查字典让学生自己动手获取知识,培养他们学习语文的能力,让学习在课堂上真正发生。

2.对于成语的学习,不停留在读读背背上,而是调动学生的课内外阅读与生活积累,帮助他们理解成语的引申义,并能学以致用。

3.让学生学会反思,学会总结,进行自我管理,促进自身发展。

教学活动过程:

一、揭示课题

小朋友,今天我们一起学习练习4,请同学们一起读课题。

二、新授

(一)理解成语,感受亲情

学习“老牛舐犊”

1.看图揭示成语

(1)说说你从图画上看到了什么?

过渡:老牛舔小牛,这也可以用一个成语来概括。想知道这个成语是什么吗?请小朋友看老师写。

板书:老牛舐犊。

(2)“舐”、“犊”这两个字咱们没学过,怎么办呢?

2.查字典。

出示要求:

(1)查出两个字读音,把拼音写在71页这两个字的上面。

(2)看看这两个字在字典中分别是什么意思,记在心里。

3.汇报结果。

4.理解感受老牛对小牛的爱——舐犊之爱

(1)想一想:老牛为什么要舔小牛呢?

(2)师过渡:是啊,老牛是多么爱小牛啊!这样的一种爱叫什么呢,这可以用一个成语来说,老师教你,请小朋友看老师写。

板书:舐犊之爱

学习“舐犊之爱”一词

1.读成语。

2.联系生活实际及学过的课文理解成语引申义。

(1)小朋友,平时生活中,你有没有感受到爸爸妈妈对你的爱?(学生自由说说。)师:这就是爸爸妈妈对我们的爱。爸爸妈妈对我们的爱,就像是老牛对小牛的爱,这种爱就叫做“舐犊之爱”。

(2)在我们本单元课文中有一位母亲,她就像你们的爸爸妈妈一样,也深深地爱着自己的儿子。你知道这位母亲是谁吗?她是怎么爱自己的儿子的?学生说一说。

师:这就是一位母亲对儿子深情的爱,这种爱就像是老牛对小牛的爱,这就叫“舐犊之爱”。

学习“乌鸟私情”

感受小乌鸦对妈妈的爱。

1.播放《小乌鸦爱妈妈》歌曲。

2.说说小乌鸦可爱之处。

过渡:是啊,多懂事的小乌鸦呀!它没有忘记在它小的时候,妈妈叼来虫子喂它。可是,等它长大了,妈妈却老了,飞不动了,小乌鸦就叼来虫子一只一只喂妈妈。它对妈妈的这份孝心,这片深情,也可以用一个成语来说,这就叫乌鸟私情。

板书:乌鸟私情

3.用文中故事理解乌鸟私情的引申义。

(1)说一说《沉香救母》的故事。

(2)说一说《木兰从军》的故事

过渡:像沉香和木兰这样,你们对父母的这份深情,这份孝心就像小乌鸦对妈妈的这份孝心一样,这就是“乌鸟私情”。

过渡:舐犊之爱、乌鸟私情都是这个人世间最美好的亲情,这种亲情所带来的快乐就叫做“天伦之乐”,这种快乐是无穷的,这就叫“其乐无穷”。

板书:天伦之乐其乐无穷

(二)诵读成语歌,表达亲情

1.师范读。

2.生试读、指名读。

(对学生的朗读情况,教师给予合理而鼓励性的评价)

3.学生试背、抽背。

(三)运用成语,加深亲情

1.看图说成语,理解成语的引申义

图1:妈妈给宝贝喂饭(舐犊之爱)

图2、儿子给母亲洗脚(乌鸟私情)

图3:儿女们为母亲祝贺70岁生日(天伦之乐其乐无穷)

图4:三口之家,妈妈依偎在爸爸怀里,女儿亲妈妈(其乐无穷)

2.课外补充(机动题)

三、总结板书内容

1.小朋友,我们每天都在享爱爸爸妈妈给我们的爱,这就是(舐犊之爱),如果我们也能回报给他们(乌鸟私情),那么一家人就会和和美美,尽享(天伦之乐),这样的生活就一定会(其乐无穷)。

2.饱含深情地读读这五个成语。

四、学生自我评价、自我管理。

1.同学们,你们觉得这节课表现怎样,如果老师要你给自己打个分数,你会打多少分?

(教师针对学生的自我评价给予鼓励而适切的评价)

2.你课后想给自己布置什么作业?

(针对学生给自己布置的不同作业,教师给予适切的评价和建议)

板书设计:

练习4:

老舐牛犊

舐犊之爱乌鸟私情

天伦之乐其乐无穷