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1 我们爱你啊，中国名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：1 我们爱你啊，中国名师教学设计1

正文

《把我的心脏带回祖国》教学设计

教学目标

1.知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会本课生字,理解由生字组成的词语。简单了解双重否定句并会变换句型。

2.过程与方法:通过小组讨论、有感情的朗读等方法,带领学生理解和体会肖邦的爱国情怀。

3.情感态度与价值观:通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。

教学重点、难点

本课的重点、难点是送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化,体会肖邦对祖国的热爱,了解肖邦在极其困难的条件下运用自己的音乐进行不懈斗争的精神。教学时,要通过小组讨论、感情朗读等方法带领学生质疑、理解体会。

教学方法:

讲读法、讨论法、练习法、课件

课时安排:

两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

1、今天,我们一起穿越历史的长河,去感受一位伟大音乐家的炽热情怀,去聆听最壮美的旋律。

板书:把我的心脏带回祖国

齐读课题

2.从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?(“我”不在祖国,但十分思念、热爱祖国,不然怎么要将心脏带回祖国呢?“我”是谁?“我”怎么会离开祖国的?“我”为什么不能回到祖国?“我”是在什么情况下说这话的?)

二、初读指导

1、自由读课文,要求:

(1)画出生字,边认字边读课文,注意读准字音。

(2)画出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思。

2、检查自读情况。

(1)读生字词,相机正音。

深渊雾霭呐喊盛满疾驰蜡烛

维斯瓦河消逝催人奋起肺结核病

(2)指名试读课文,看是否流利,了解部分词语掌握情况。

雾霭:雾气。

疾驰:马车奔驰。

催人奋起:叫人赶快行动。

呐喊:大声喊叫助威。

亡国:国家灭亡。

消逝:消失。

肺结核病:慢性传染病,通称肺病。

3、默读课文,思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。

4、指导分段。

三、精读指导

1、回答:“我”是谁?(波兰年轻而富有才华的音乐家肖邦)文章哪一部分告诉了我们? (第一段)

补充介绍:

肖邦,6岁就开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会上登台演出,16岁时进华沙音乐学院作曲班,不到20岁已是华沙很有句的钢琴家和作曲家。

2、默读第一段,思考:你还知道什么?

(1)交流:肖邦为什么离开自己的祖国。

(2)指名读有关语句。

(3)在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。

帮助理解:

瓜分:像切瓜一样地分割。

深渊:原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。(联系从书报、电影电视那里了解到的旧中国遭受帝国主义列强侵略时,百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解。) 3、指导朗读。

当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时,他却--不得不离开自己的祖国,该是多么--悲愤!

体会肖邦当时的悲愤之情。

朗读时要求语调低沉、激愤,语速稍缓,重读“不得不”。

范读,指名读,齐读。

四、指导书写

邦:左右基本等宽。瓦:末笔是点。

驰:左窄而长,右宽而扁。亡:横要长。催:范写。指出注意点。逝:注意笔顺。烛:笔画安排要匀称。肺:右边末笔是“|”。五、讲评与交流

1、同学之间互评

2、小组之间评

3、展示作业

资料摘要

1 我们爱你啊，中国名师教学设计1