识字8 包炮苞饱泡优秀教案范文

苏教版二年级上识字8教学设计

盐城市建军路小学吕晓敏

教学目标:

1.学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读儿歌,读出儿歌的情趣。

3.掌握形声字及形旁表意的特点,激发学生学习汉字的兴趣。

4.运用多种方法,创设丰富多彩的教学情境,提高识字效率,提升识字能力。

教学重、难点:

1.能正确、流利、有感情地朗读儿歌,读出儿歌的情趣来。

2.掌握形声字及形旁表意的特点,激发学生学习汉字的兴趣。

教学过程:

一、情境导入、激发兴趣

1、小朋友们,你还记得这些生字宝宝吗?

谁来叫叫它们的名字?(请一生读,评:你读的真准确)

你知道这些字有什么特点吗?

(右边苗是它们的声旁,和读音有关,左边它们的偏旁,和字义有关,这样的字我们叫它(形声字)

2、今天我们要学习一组新的形声字,读读题目。出示课题《识字8》,

起。

3、《识字8》里的生字宝宝可淘气了,它们特别喜欢玩猜谜语,瞧,你能猜出它们吗?

(1)出示象形字、图片,猜猜看这是什么字?(包)

你猜的真准确,你是怎么看出来的?是的,包最早的时候就是指小宝宝的身体被妈妈的身体紧紧地包围着。妈妈在外边用手臂紧紧的搂着小宝宝,就变成了我们今天认识的这个字“包”。

拿出小手和老师一起来写一写这个“包”字。注意:横折钩向内收,竖弯钩要伸展。(田字格,包)

(2)瞧,你还能猜出它的词语朋友吗?老师来读,请小朋友们仔细思考:一双嘴巴大又大,两只耳朵长又长。书本文具放里面,上学带上可别忘。猜出它了吗?(书包)奖励生粘贴,请你来当小老师,带着大家读一读。(包,书包)

(3)放书的袋子,我们叫书包,那么装了沙子的,我们叫它(沙包),装钱的,叫做(钱包),那么包了很多肉馅的,叫(包子)

三、应用练习、互动展示

1、小朋友们,“包”字多有趣呀,很多偏旁都想和它交朋友呢,看看是谁来了?谁来读好他们的名字。(依次出示:草字头、饣旁、火字旁、三点水并认读。)(,一人读,其他人跟读)

2、这四个偏旁和“包”交朋友,变成了什么字,组成了什么词语呢?把书翻到76页,自己读一读。读好的小朋友坐端正,用你最美的姿势告诉老师。

3、那么,小朋友们,草字头和包碰一碰,就变成了(苞)(1)出示草字头——苞(花苞)

(1)小朋友们,我们一起来欣赏一下花苞的样子。这是一朵盛开的花,现在你能说一说什么是花苞吗?(花苞是指花还没开出来时候的样子。)

是的小朋友们,花苞外面的绿色的东西叫做苞片,它把里面的花朵给包裹起来了。这就是——花苞。因为它跟植物有关所以就是草字头。谁来读好它。(个别读)

(2)小朋友们,请你来介绍(苞)这个字,

这个字读(),偏旁是(),所以和()有关,可以组词()请你和我一起读(苞花苞)

接下来,自由地读一读剩下的字,请你也用这样的方式来介绍剩下的字。(生说到哪个点哪个)

4、出示三点水——泡(水泡)(谁来叫叫它)。

(1)谁来学着老师介绍(泡)这个字,这个字读(泡),偏旁是(三点水),所以和(水)有关。瞧鱼可以在水里可以吹出一个个小水泡呢。说明泡是跟(水)有关的,所以就是三点水。

(2)那么生活中我们还可以泡什么?(泡茶、泡面)因此,有水才能(泡)。

(3)水泡泡来了,谁来摘走它(水泡、泡面、泡茶、泡饭)一起读。5、出示食旁。

(1)谁来学着老师介绍(饱)这个字,这个字读(饱,偏旁是(),所以和()有关,可以组词,请你和我一起读(饱、饱满)。(2)小朋友们,你都知道哪些带有食旁的字。(饭、饥、饿)是的,食字旁的字大多数和食物有关。

(3)看看它的声调,你有什么想要提醒大家的?(是的,你观察得真仔细,注意到了饱满这两个字都是第三声放在一起朗读时,第一个字要变成第二声,读好饱满。)

(4)谁再来给饱找个词语朋友?(吃饱)。小朋友们,当你吃饱的时候,你的肚子是什么样的?(圆圆的、鼓鼓的)

(5)出示图片(饱满的豆子),小朋友你看,谁来说说这个豆子长得怎么样(圆圆的,鼓鼓的)

像这样长得鼓鼓的,圆圆的,我们就可以叫做——饱满。(指名读好饱满)

(6)饱满啊,不仅指果实,还可以指我们小朋友的精神,用动作告诉老师,什么是精神饱满。看你们的腰板挺得多直呀,眼睛睁得多大呀。这就是(精神饱满)。请坐的最精神的小朋友读读这个词。

6、出示火字旁——(1)这个字读(炮,偏旁是(),所以和()有关,可以组词,请你和我一起读(炮,炮火)。(2)瞧,它还是我们的老朋友呢,在识字2中,我们学过(出示图片)(文字:礼炮),(3)那么你们知道炮为什么是火字旁吗?对,是与火有关的,喷出了火,所以这个炮是火字旁加上一个包。(男生读、女生读)

火炮。(4)这个词语可巧妙了,我们还能把它颠倒位置了,读作(炮火),(出示图片)瞧,这就是(火炮)里喷出了(炮火)

7、竖着读一读这些词,有什么发现?小组讨论,交流。

它们的音节里都有一个ao,有的还和包很像,所以右半部分“包”就是他们的(声旁),和读音有关,一起来读一读。(读字)那么通过刚才的学习,我们知道了左半部分的偏旁:“火”食旁、三点水以及上半部分草字头都和这个字的意思有关,我们叫它(形旁),和字的意思相关。声旁表示读音,形旁表示意思,我们把这样的字叫做(形声字)(再来读读这些词语)

8、小朋友们,你们学得这么认真,两朵荷花苞开心地笑了,小金鱼也游来向大家表示祝贺,他们还送来一首小儿歌呢。可是,它们来的时候太激动了,有的汉字跑丢了,请小朋友读一读儿歌,帮忙找到走丢的字。(生读儿歌、找生字并拖到相应的地方)请你来说说为什么?

苞泡炮饱

水下两条小金鱼,

bāo

水上两朵荷花。

pào pɑo

小金鱼,吐,

bāo

荷花,咧嘴笑。(2)小朋友们,请你借助你的小手掌为我们的儿歌打打节拍(起)四、拓展练习、互动展示

1、刚才我们通过猜字、拼字、选字,已经认识了好多“包”字家族的字,其实,“包”字家族的字还有很多,你还认识带包的哪些字?(生说)是的,包字家族不仅有顶个草帽的苞;有食吃得饱又饱;火苗一点放大炮;小鱼水里吐泡泡;还有张开双手抱一抱;双足有力快快跑;这样一来,字义的理解就变的有趣又容易,我们的中国字真的特别好玩!

五、学写生字

这节课还有最后一个任务,那就是把字写漂亮。“饱满”的“饱”,“水泡”的“泡”是我们今天要学的生字,仔细观察和单独的包有什么区别?(左右结构要谦让)哪位小老师给大家讲讲如何写好它们,要注意什么?请小老师讲解书写要点,师边范写边补充,生书写。

出示“吐和嘴”,为什么用口字旁?

怎么记住他们?“吐”还有另外一个读音,你知道吗?哪位小老师教教我们如何写好这个吐?找朋友。如何写好嘴,找朋友。

师范写,生书写,点评。

总结:今天跟着老师,我们一起学习了《识字8》,认识了好玩的汉字“包”,还认识了很多包字家族的字。我们再捧起课本,一起来读一读吧。