C特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

PEP四年级英语上册 Unit 6 C Story time 教学设计教学目标:1. 复习本单元所学的关于人物职业的词汇和句型。2. 能根据所听内容,选择与录音内容相应的图片。3. 能读懂Story time部分的故事,通过故事的学习达到复习本单元所学知识的目的。4. 总结本单元所学的主要句型和词汇

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-12 08:45:00

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学校：滁州市湖心路小学

C特级教师教学实录

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关键词：C特级教师教学实录

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PEP四年级英语上册 Unit 6 C Story time 教学设计

教学目标:

1. 复习本单元所学的关于人物职业的词汇和句型。

2. 能根据所听内容,选择与录音内容相应的图片。

3. 能读懂Story time部分的故事,通过故事的学习达到复习本单元所学知识的目的。

4. 总结本单元所学的主要句型和词汇,培养学生总结知识的习惯。

重难点:

1. 复习有关人物职业的词汇和句型。

2. Story time部分故事的理解。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、Warm-up

1.Let’s sing

Sing the song:My family

2.Play a game :Say you ,say me .

Hello!every one! At the begining of our class,let’s pay a game.say you and say me. The first sentence for you.

【设计意图】通过关于say you say me 的游戏启发学生思维运用已学句型进行表达,同时也活跃了课堂气氛,为下一环节做铺垫。

二、Presentation

1.this is my hushand,you can guess:what’s his job ?

2.师生练习对话:

This is my mother,that is my father.my mother is kind,do you know what’s her job?(画护士) what’s his job?(画司机)

3.Do you know more jobs? You can act out.

三、Practice

1.回归教材故事:

CAI欣赏故事视频。

First:Enjoy

Second:Answer: Q1:S:This is my grandpa.

2、Let’s read(生自渎课文.回答问题)

检查反馈小结:What’s your+称谓语,询问职业的用法。

3、Let’s listen.

First:Listen and repeat.

Second:Listen and answer Q3 r

4、Let’s act. d a)分角色朗读课文。

b)三人一小组表演对话,两问一答。

【设计意图】通过带着问题不同形式听读故事,目的性强实效高,创设情景表演话剧,再现生活英语,体现了英语语言的运用功能。

四、Consolidation & Extension

1.要求:画一幅全家福,四人一小组介绍自己的家庭。

2.我的未来不是梦:I am going to be.....

五、Homework

1. 听录音,跟读。

2. 把Story time部分的故事复述给爸爸妈妈听。

板书设计:

Unit 6 Meet my family

What’s his /her job1?

He /she is......

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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