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关键词：识字2 城楼红灯金水桥优质课教案整理

正文

jqx第一课时教案

一、学习目标:

1、学会jqx三个声母,读准读音,记清形。

2、找准jqx在四线格中的位子,能正确书写

3、学会jqx与单韵母i的拼读音节,以及带调拼读音节。

二、教学重点:学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。

三、教学难点:学会jqx与单韵母i的拼读音节,以及带调拼读音节。

四、教学准备:课件、拼音卡片。

五、教学过程:

(一)、复习:

我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊,现在老师要问大家和记得他们的名字吗?能大声地交出他们的名字吗?

(出示课件)打乱顺序读声母——开火车读

小朋友的记性真好,还能记住他们的名字,现在再介绍一些声母朋友和大家认识,你们想认识吗?

(二)、学习读音

1、在认识他们之前,我们先来看一幅图,你在这幅图中看到了什么,用一句完整的话说一说(强调:一句、完整)

我们把母鸡的“鸡”读得轻一点,短一点,就是我们今天要认识的第一个声母朋友的读音了。小朋友们一定很想和他打招呼,先听听老师怎么和他打招呼的

(示范读)读得时候嘴巴微微咧开,牙齿留一条小缝,舌头轻轻地顶住牙齿,有一股小风从牙齿缝中出来。

全体跟读——开小火车(两组)

看着这幅图你有什么好办法记住他吗,编编顺口溜

2、看大家学得这么认真,又有一个声母朋友想和大家认识呢!你们高兴吧!看,他给你们带来了一份礼物,这是什么呢?(出示课件:气球)

你在这幅图中看到了什么,用一句完整的话说一说(强调:一句、完整)

我们把气球的“气”读成第一声,读得轻一点,短一点,就是第二个声母朋友的名字(示范读)读得时候嘴巴微微咧开,牙齿留一条小缝,舌头轻轻地顶住牙齿,有一股小

风从牙齿缝中出来。

全体跟读——开小火车(另两组)

看着美丽的气球,你有什么好办法记住q呢?

3、我们已经认识了两位好朋友了,这时,又有一个声母朋友给我们送来了礼物,瞧,是什么呢?(西瓜)

你在这幅图中看到了什么,用一句完整的话说一说(强调:一句、完整)

西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字,把“西”读得轻一点短一点就是我们这个声母朋友的名字了

(示范读)

全体跟读——开双轨火车

想要牢牢记住它,你有什么好办法呢?

(三)、书写

1、现在jqx这三个声母想回家了,小朋友一定会平安地送他们回家的,对不对?那么就先看看他们住在四线格的哪里(打开课本18页)

2、请学生说:j——上、中、下格(高个子)——分两笔写

(学生自主学习)q——中、下格——分两笔写

x——中格——分两笔写

3、大家说得真好,老师听了真想写写,你们看看老师是怎么写的。

4、小朋友们看得这么仔细,相信你们一定也能写好,请同学们在语文书下面描一下,再写一个。

(四)、做游戏

1、看卡片做手势(看到形作出反应)2、听读音做手势(看不到形仍旧能作出反应) (五)、jqx和i的拼音

我们做游戏那么开心是因为身边有这么多同学、朋友,我们的jqx也想交朋友,不想孤单的一个人。

1、i是个非常可爱的韵母宝宝,有很多声母想和它做朋友,jqx也想和i做朋友,你们能帮助他们吗?

2、(出示课件)做小老师领读,全体小朋友跟读,开火车读,大组比赛读

(六)、这节课你学到了些什么东西呢?(学生自己说)

资料摘要

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