2 英英学古诗教学实录｜教案在线预览

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3.英英学古诗(第二课时)教学目标:1、学会本课“思、念”2个生字,理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文,背诵《静夜思》。3、能联系上下文理解诗句的意思,体会作者思念、热爱故乡的感情。重点:能正确、流利地朗读课文,背诵《静夜思》。难点:能联系上下文理解诗句的意思,体会作者思念、热爱故乡的感

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所属课文：2 英英学古诗

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2018-04-02 16:19:00

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学校：三亚市吉阳区丹州小学

2 英英学古诗教学实录

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2018-04-02 16:19:00

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关键词：2 英英学古诗教学实录

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3.英英学古诗(第二课时)

教学目标:

1、学会本课“思、念”2个生字,理解生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文,背诵《静夜思》。

3、能联系上下文理解诗句的意思,体会作者思念、热爱故乡的感情。

重点:能正确、流利地朗读课文,背诵《静夜思》。

难点:能联系上下文理解诗句的意思,体会作者思念、热爱故乡的感情。

教学过程:

一、复习导入。

1、复习生字宝宝。(看谁读的又快又准)

yīng shī céng lǐ

英英古诗一层李白

jǔ wǎn shéi yí

举头夜晚是谁疑是

2、我们继续学习《静夜思》。

二、品味《静夜思》。

1、学习古诗。

(1)、(出示图片)图上画的是谁?(诗人李白)

(2)、此时他正在干什么呢? (李白正在静静的夜里思念)

(3)、他在思考什么呢?(板书古诗题目:静夜思)

(4)、出示古诗。

2、学习诗句。

(1)、指名读诗句。

(2)、老师范读。

(3)、小老师带读。

(4)、分角色朗读,老师扮演奶奶,学生扮演英英。

(5)、诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解诗句。

第一句:

自己读读英英的话,想一想这一句诗句是什么意思?

①“疑”是什么意思?(好像、如同、就像)看,这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白诗句特有的风格。

②指导有感情朗读第一句诗句。

第二句:

还是自己来读读英英的话,说说第二句诗句的意思。

①(指着图)此时,李白看见的就是这轮明月,想一想,什么时候的月亮是这样圆圆的,亮亮的。

②在中秋节里,你们是怎样度过的呢?

③是啊,中秋夜正是家家户户团圆的时候,可是假如你此时独自一人远在外地,身边没有一个亲人,你会怎样呢?(伤心、难过)

④是啊,(教师指着图)此时此刻,李白远离家乡,远离亲人,孤孤单单一个人,想想,他站在窗前,仰望明月,会想些什么呢? ⑤同学们说得真好,同样的月亮,同样的月光,勾起了远在他乡的诗人对家乡、亲人的无限思念。(板书:思念故乡)

⑥全班齐读古诗和古诗对应的意思。

过渡:你们听懂英英的意思吗?奶奶也听懂了,这首诗是谁写的啊?(唐代大诗人李白。)

3、介绍著名大诗人李白,了解静夜思创作的背景,让学生体会作者对故乡的思念和热爱故乡的思想感情。

三、学习生字。

1、出示生字“思、念”。

(1)、拼读读生字。(要求读准字音。)

(2)、找出这两个生字的相同点和不同点。

(3)、老师示范写并组词。

(4)、书空笔顺并描红。

四、背诵古诗。

1、分男女读课文。(读的时候注意停顿,读出思念故乡之情)

2、自由朗读课文,并背诵古诗。

3、检查背诵古诗的情况。

五、课堂小结:这篇课文通过对话形式,引出一首古诗,反映了小学生英英对古诗《静夜思》的正确理解,并知道它的作者是谁,同时也激发了我们对古诗学习的兴趣。

板书设计:

2、英英、学古诗

静夜思

思念故乡

关于本教案的常见问题

Q：2 英英学古诗教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 英英学古诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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