12 要好好学字第二课时教案

《要好好学字》第一课时

1、学会规范书写本课“席、延、贵”三个生字,认识其他二类生字和一类生字,知道“主席”“延安”的意思,认识一个新偏旁——建字底。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、能模仿课文中的句子,初步学会抓住特点来介绍他人。

谈话导入:

1、(出示毛主席图)今天,老师给大家带来一幅照片,你认识照片上的人吗?出示生字卡片:毛主席(指名认读)

2、学习“席”:席是我们今天的生字,指名带学生拼读一遍。它是半包围结构,广字头,里面这个读廿,它是二十的意思。这部分和我们以前学过的燕字上半部分是一样的。下面是个巾。我们可以这样记:一点一横广字头,二十条毛巾挂下头。谁来书空写写这个“席”字?现在老师要请它住进田字格了,你需要提醒我注意什么? (指生答)对,左上包围结构的字,被包围部分的右侧要突出些。跟老师写,广字头,盖得住,廿和巾,伸得出。

3、在我们今天要学的课文中,毛主席是这样介绍自己的:(出示:我是***)指名读。读好:泽

4、[理解主席]毛主席和***是同一个人。为什么叫***毛主席呢?(主席代表领导一个国家的人,是我们国家的最高领导人),你知道我们***的名字叫----,我们叫他***。

5、今天我们要学的课文就和我们伟大的领袖毛主席有关,(出示课

题),指名读,齐读。

6、读了课题,你有什么想知道的?(1、毛主席要谁好好学字 2、毛主席为什么要好好学字?)

二、教授字词

1、带着你的问题,去读两遍课文吧。(提出要求:尽量读准每一个字音,读完后标上小节号)

2、检查读书情况

(1)我们的挑战开始了。

出示词语(带拼音):毛主席延安遇到弯下腰

安定宝八路参加革命

刘长贵连连点头

1、分行读,师正音

2、把拼音帽子去掉,你还会读吗?

3、词语过关完毕,还有个长句子等着我们呢,

出示长句:说着就弯下腰,在自己手心上写了“***”三个字。

指名读,(让老师帮你加上停顿符号,你就能读的更好了。)齐读师:难读的词和句子,小朋友都读的很好,我相信课文一定能读好,课文有几段?那我请三个小朋友来读,其他小朋友拿起书,认真听。

(在此期间要注意“俩”的读音)

一、学习第一段

1、师:读了课文,你们刚才的问题找到答案了吗?我们先来解决第一个问题:毛主席要谁好好学字?指名答(出示生字词卡:

安定宝刘长贵),指名读安定宝这三个字里都有宝盖头,宝盖头在古时候代表房屋,有屋子有宝贝,生活很安定,一起读这个名字。

2、(出示刘长贵,指名读)他们的名字中也藏着我们要学的一个生字:(出示“贵”,1拼读、2、这个字中有我们今天要学的新偏旁,贝字旁,书中写贝字旁,)谁来说说,你怎么记住他?(师指导识记贵:这个宝贝,放在中间,上面还用东西盖着。这么贵重的东西,我们要好好收着。指名书中写写贵的笔顺,范写“贵”:在写这个字时,要注意什么呢?)

3、我们再来读一读他们的名字。他们两个人就是“俩”(引导认识“俩”:两个人),他们俩是什么人?(引导理解“小八路”:毛主席领导的军队就叫做“八路军”,他们俩年纪都不大,所以我们叫他们俩小八路)。

4、(出示图)谁愿意给大家介绍一下哪个是安定宝,哪个是刘长贵?你是怎么知道的?

5、根据回答出示第二句话:他们一个叫安定宝,15岁,个子高一点;一个叫刘长贵,才14岁,个子矮一点。

(1)读了这句话,我们知道了他们的名字、年龄、个子。而其中能让我们一眼就能分辨他们的特点就是他们的个子,所以小朋友们,我们在介绍别人时,也应该要抓住他们最明显的不同点。

(2)我也想请你们用上这样的句子来介绍下我们班的同学。(用

上一个……一个……)(指名两组)

再读这句话:

6、师:毛主席又是在什么地方认识了安定宝和刘长贵呢?

出示生字卡片:延安简单介绍一下延安:延安是一个地方,毛主席当年就是在延安组织全国人民和八路军,赢得了一场又一场胜利,最后创建了我们的新中国。

识记:延延也是我们今天要学的生字,它的部首叫做建之底,书空写建之底,它和我们的走之底非常相似。比较两个部首,说说不同。书空写“延”,引出最重要的笔画“竖折”,住进田字格时需要注意什么?

7、学到这里,我们知道了这个故事的时间、地点,人物,你能用一句话来介绍一下这篇课文吗?

7、出示填空:()年春天,毛主席在()遇到()和()两个小八路,教育他们要()。(齐读填空)

总结:今天我们认识了毛主席和两个小八路,知道了毛主席要他们好好学字,为什么要好好学字呢?我们下节课学习。