确定位置（一）公开课教案｜教案在线预览

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课题:去图书馆南安市奎峰小学黄白兰一、教学目标:1.能根据平面图描述从一个地方到另一个地方的具体路线。2. 会画简单的路线图。3. 通过思考讨论,自主探索描述路线图的关键要素:方向和距离。二、教学重点:能准确的描述简单的路线图并画出简单的路线图。三、教学难点:体会同一段路往返的方向具有相对性。四、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：确定位置（一）

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2018-04-23 08:46:00

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学校：南安市奎峰小学

确定位置（一）公开课教案

未知

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关键词：确定位置（一）公开课教案

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课题:去图书馆

南安市奎峰小学黄白兰

一、教学目标:

1.能根据平面图描述从一个地方到另一个地方的具体路线。

2. 会画简单的路线图。

3. 通过思考讨论,自主探索描述路线图的关键要素:方向和距离。

二、教学重点:能准确的描述简单的路线图并画出简单的路线图。

三、教学难点:体会同一段路往返的方向具有相对性。

四、教学准备:PPT

五、教学过程:

(一)复习导入

复习所学过的八个方向。

(二)新知探究

板书课题:方向与位置——去图书馆。

1.说一说

以医院为中心,找出图书馆与商场的相对位置。

笑笑从家出发到商场怎么走呢?(板书:方向、距离)

说一说从商场到医院和从医院到图书馆怎么走?

师小结:从()出发向()走()米到()

笑笑从家到图书馆,怎样说清楚她要走的路线?

增设游乐园与报刊亭,从笑笑家到图书馆有几条路线,请学生说一说。

2.画一画

交流讨论画路线图的方法。

展示学生的作品,学生一边展示一边描述,其他学生利用所学知识进行评价。

3.找一找

帮助笑笑分别找到王阿姨的家与书店的具体位置。

4.想一想

说一说笑笑从图书馆回家有几条路线?怎么走?

观察从笑笑家到图书馆的往返路线,它们之间有什么联系与区别吗?

师小结:按原路返回时,所走的每一段路与原来的方向相反,但距离不变。

5.玩一玩

四、总结

师:通过这节课,你都学到了什么?

板书设计:

去图书馆

方向

距离

从()出发向()走()米到()

关于本教案的常见问题

Q：确定位置（一）公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确定位置（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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