17 麋鹿名师教学设计2

麋鹿(第一课时)

江阴市南闸中心小学周刘燕

教学目标

1、能顺畅地通读课文,认识本课的生字,理解“颠沛流离”等词语的意思。能整体把握课文主要内容,读了课文之后清楚地了解麋鹿的外形、生活习性,并能用自己的语言加以概括复述。

2、在研读课文,辨析麋鹿,进一步了解麋鹿外形特点的过程中,能初步感受到说明文描写时用词的准确,语句的精炼,条理的清晰,说明方法的适时运用。

教学过程

一、激趣导入。

1、故事激趣。

同学们,你们知道“四不像”是什么吗?(生答)

2、出示课题。

世上还真有这种动物——麋鹿。麋半包围结构,鹿字头的一撇要稍长些。

麋鹿可是我们国家的珍稀动物啊!(齐读课题)

3、自读课文。

想对麋鹿有更多的了解吗?让我们一起走近麋鹿。请大家自由读读课文,注意要求。

二、整体感知课文。

1、麋鹿给你留下了怎样的印象?请你用文中的词语说说(出示文字)

奇特:奇怪而特别。珍异:珍贵奇异。(拆字法理解)

2、学习词语

(1)麋鹿为何如此珍异呢?请同学们看这组词语。

指名读,自己再读这一组词语想一想,这一组词语写了麋鹿的什么?【板书:外形特征】(2)麋鹿不仅外形非常特别,它还有许多与众不同的地方呢,谁来读一读这一组词语?

①你能把这一组词语中的三个翘舌音读准确,真了不起。

②有个词语经常和山水连在一起

跋涉(跋:在山上行走;涉:从水上经过。——跋涉的意思是爬山蹚水,形容旅途艰苦。)③正音:哺

④齐读。这一组词语又写了麋鹿的什么呢?【板书:生活习性】

(3)第三组词语

①指名读(你读得字字正确)

②请同学们看这个词“颠沛流离”,这个词是什么意思?(生活困苦,流落他乡)注意“沛”的字形,写好这个字。

③这几个词语又写了什么呢?【板书:传奇经历】

3、这是一篇说明文,课文就是从这三个方面(指板书)来向我们介绍麋鹿的,层次非常清晰。请同学们根据这三个方面的内容把课文分成三段,并想一想每一段的段意。

三、了解麋鹿的外形和生活习性。

(一)外形特征

1、过渡:今天这节课,我们主要来了解麋鹿奇特的外形特征和生活习性。

请同学们默读第2——4节,找一找文中哪句话对麋鹿的外形作了总的介绍?用横线画出来。

2、指名回答

作者在总的介绍麋鹿的外形特征时运用了什么说明方法?(打比方)运用打比方的说明方法有什么好处?(具体生动地写出了麋鹿外形的奇特)能通过朗读表现出它的奇特吗?

3、课文第2自然段概括介绍了麋鹿的外形,那么课文又是怎样具体向我们介绍麋鹿的外形特征的呢?(出示课文的第三小节)自读第三小节,用波浪线画出具体描写麋鹿外形特征的句子,想一想这一自然段是从哪几方面来介绍的?

交流,【板书:角型、尾巴、蹄子、毛色】

4、辨析麋鹿和驯鹿。

(出示驯鹿图)大家看!这是一头——你为什么认为它是麋鹿?(生:因为图上的这种鹿“角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴”……)

师:我首先要表扬你们善于抓住事物最主要的特点进行辨析,但是你们认错了,图中的这个动物,人们也称它为“四不像”,但它不是麋鹿。请你再仔细观察一下这头鹿,再读一读这段课文,从文中寻找它不是麋鹿的理由。

交流:(1)“站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方,而其它鹿的角尖都指向前方”,而这头鹿的角就是指向前方的,所以我认为它不是麋鹿。

同学们,作者在写麋鹿角的时候,用了什么说明方法?(作比较)用了这种说明方法后有什么好处?(突出了麋鹿角的独一无二)【板书:独一无二】

在这里,作者不仅把雄麋鹿和其它鹿站立时角尖所指的方向进行比较,还把雄麋鹿和雌麋鹿进行了比较,使雌麋鹿的特点也显而易见。

(2)“麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的”,而这头鹿的尾巴像兔子尾巴一样几乎没有,所以它不是麋鹿。【板书:最长】

(3)“麋鹿的毛色在夏季是棕红色的,冬季脱毛后变成棕灰色。”不管是冬季还是夏季,毛总是偏棕色的,但是图上的这头鹿却是灰色,因此它不是麋鹿。【板书:变化】

(4)“麋鹿蹄子宽大,行动轻快敏捷”,但这头鹿的蹄子好象并不是很大。所以,这不是麋鹿。【板书:宽大】

5、经过同学们这么一分析,麋鹿的外形特征我们了解得就更加透彻了。其实在这一节中,还有一句话也写出了麋鹿的外形特征。出示:一般雄麋鹿体重可达250千克左右。这句话又运用了什么说明方法?(列数字)

(二)生活习性

过渡:麋鹿不仅有奇特的外形,它们的生活习性也与众不同,快速浏览第3自然段,用双横线画出描写麋鹿生活习性的语句。

1、出示文字:

(1)自读,你从中知道了什么?(麋鹿的生活习性还与沼泽环境有关)

(2)同学们,这一小节详细地向我们介绍了麋鹿的外形特点,并把外形特点与麋鹿的生活习性有机地结合在一起了,使麋鹿的奇特形象和习性越来越清晰地展现在了我们的眼前。齐读。

2、麋鹿如此珍异,与它自然繁殖能力很低也有关系(出示第四小节)课文是从哪几点来说明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的?又运用了什么说明方法呢?(胎期长,数量少,发育晚)

四、总结:有了麋鹿,大丰成了无数游客向往的地方。麋鹿如此珍异,不仅是因为它奇特的外形和生活习性,更因为它还有着一段传奇的经历呢,我们下堂课再学习。

板书:

角型独一无二

外形特征尾巴最长

蹄子宽大

毛色变化

17 麋鹿生活习性

传奇色彩