登黄鹤楼课件配套优秀获奖教案

《登鹳雀楼》教学设计教学目标:

1.学会本课3个生字。理解“依、尽、欲”的意思。

2.从朗读诗句中理解诗的意境及蕴含的哲理。

3.背诵古诗。

教学重难点:

1.学会本课3个生字。理解“依、尽、欲”的意思。

2.朗读诗句,理解诗的意境及蕴含的哲理。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、图片导入:

1.PPT出示鹳雀楼。

2.诗人简介。

3.登的意思。

二、初读,学习生字。

1.初读

2.学生字

3.说说你是怎么记住这些生字宝宝的

4.说说写这几个字要注意什么?

5.指导书写

三、再读古诗

播放朗读视频

四、明诗意

1.合作学习

学习要求:1.边读诗句边看图,说说古诗写了哪些景物?你想到用什么词语描绘它?2.时间3分钟。

2.汇报

①白日依山尽

A.诗人王之涣登上鹳雀楼看到了什么?

B.白日就是傍晚的太阳,你读出了怎样的白日?你想到用什么词语描绘它。

C.你又读出了怎样的山?

②黄河入海流

A.诗人还看到了什么?板书:黄河

B.怎么样的黄河,你想到用什么词语描绘它。

C.读了“白日依山尽,黄河入海流”你仿佛看到了什么景象?

D.通过朗读把这么美的景物读出来吗?

③欲穷千里目,更上一层楼。

A.诗人短短的两句话就让我们看到了这么美的画面,可是有的小朋友说,我还想看到更远的地方呢!怎么办?

B.“欲”在这里的意思是:想要。“千里”是真的一千里吗?“更”什么意思?诗人仅仅是上一层楼吗?那是更高的地方,这时诗人明白了一个道理,你明白了吗?

C.站得高才能看得远。如果想得到更多的知识,则要站得更高一些。就好比我们的学习,要取得好成绩,就要认真、努力。如果已经取得好成绩了,也不能骄傲,要继续努力。诗人王之涣用这一句诗意在告诉人们要不断进取,奋发向上。

师:短短的两句诗,揭示了一个多么深刻的道理,请你读读这两行。④巧用诗句

⑤小结学法

1、初读,读准字音。

2、细读,理解字词。

3、精读,体会诗意。

4、赏读,想象意境。

⑥背诵《登鹳雀楼》

.四、课堂作业

1.唱一唱:请你把《登鹳雀楼》编成一首歌。

2.画一画:请你画出《登鹳雀楼》诗中的画面。

3.写一写:请你把《登鹳雀楼》写成一段话。

五、总结

今天我不仅学了一首古诗,还明白一个道理。(生读)最后,老师送你们一句祝福的话:祝同学们身体健康,天天开心,学习更上一层楼!

登鹳雀楼白日山黄河

更上一层楼

教学反思

古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色,告诉人们要看得远,就应站得高的道理,同时也反映了诗人积极向上的进取精神。通过调查,我了解到学生对古诗《登鹳雀楼》比较熟悉,有部分学生已经能读、能背了。但发现学生所谓的能背,仅仅是一种机械记忆,有些学生不但不认识诗中的一些字,而且,有的连字音也读不准,字形也不清楚,更不明白诗意及蕴含的道理。我在教学时,充分体现以学生为主体,让他们初读古诗,然后将生字单独列出来,指名学生读,并说说哪些字的读音要注意读准,再去掉拼音指名读、开火车读。

在本课中,我充分利用多媒体,激发学生的想像力,让孩子在想像中

感受美。如“白日依山尽,黄河入海流。”通过展现画面,让学生说一说,在图中可以找到哪些古诗中出现的事物,再通过引导理解“依”的意思,让学生说一说“我仿佛看到了。”从而理解诗句的意思。然后以“诗人想看到更远的景色怎么办呢?”引出“欲穷千里目,更上一层楼”的理解。在教学中,我让学生联系自己的生活实际,体情悟道,明白“只有站得高,才能看得远”的道理。在本节课中,我觉得在朗读指导上还不到位。一是时间花的不够,二是指导方法欠妥当,应该将古诗的朗读节奏标示出来,便于学生朗读。再者就是可以通过课件展示黄河奔腾不息的画面,让学生感受黄河的壮观,从而读好“白日依山尽,黄河入海流。”另外还应充分发挥老师的范读的作用。