12 要好好学字教案公开课一等奖

课前谈话:玩游戏,对对子,增加难度,有信心吗?再增加难度,看你们还能不能对上来。

图片出示,简介***:

在延安的宝塔山前,站着一个伟人,在北京天安门城楼上,也挂着他的头像,你们知道他是谁吗?有人说是毛主席,有人说是***,其实你们说的就是同一个人。

书法图片:毛主席还是著名的书法家呢,看,这是他的书法作品。要写出一手漂亮的书法,也是要小时候从一笔一画认真写字开始的。

板书课题:来,拿出小手,跟老师一起来认认真真写课题:12、要好好学字两个第三声第一个第三声要读第二声。

读课题。

一、学习课文

今天这个故事,就发生在有巍巍宝塔山滚滚延河水的延安。指名读句子。(读的大方自然)一起读。

1、学习延字。延安的延是我们今天要学的一个生字,让我们来仔细看一看。

简笔画:古时候,延字是在长长的道路上走呀走呀,不停歇。所以延字就有了延长、延伸的意思。古时候是这样写的,出示……看看,古文字和这图片,你有什么发现?这部分指弯弯曲曲的道路,这边就是一只行走的脚。(长得多像啊。)

现在它是这样写的,一起读。认识新的偏旁,建字底,建字底。这个建字底,像不像这弯弯曲曲的道路呢。里面的这个东西原来像一只脚呀。

这个字写的时候先里边再外边。跟着老师一起边说边写。横撇下面竖加横,竖折直直不歪斜。横折折撇角分明,撇画略长,捺画伸展。(写安)

延延延,延安。

2、自读课文认识两个小八路

在延安,()让()要好好学字。让我们打开课本,自由的读读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

回答问题之前,让我来考考大家。(开火车读词语)

谁来回答这个问题。(指明两人)

3、这两个小八路是谁?出示:安定宝、刘长贵。谁来喊喊他们的名字?

在这幅图上,哪个是安定宝,哪个是刘长贵呢?不急,让我们来读读文中这句话,你一定能找到答案?出示第一自然段第二句。谁能上来指一指。你的依据是——(让他读课文)看来你是个会读书的孩子。

老师觉得这句话里面的两个一点是多余的,可以把句子这样改一改,你读读句子再看看图片,是否满意呢?(指明两人说)看来大家都觉得这两个一点不能少。课文用词多么准确啊,让我们一起读一读。

看到你们学得这么认真,我们要来做一个找不同的小游戏轻松一下。

4、句式训练:我要请两位小朋友上来。请你们仔细观察,找找两个小朋友的不同之处。

谁来说说?能用文中这个句式来说一说吗!

我们在介绍的时候可以像他一样,先分别介绍他俩是谁,再说出他们的不同(板贴)

谁还能像刚才的小朋友一样来说说的?(再两个)

这种分别介绍说出不同的方法,不仅可以介绍人物,还可以介绍大自然中的许许多多事物呢。小动物啊,花花草草啊,连老师的两只粉笔也能这样来介绍呢。

第二梯度:老师有两只粉笔……(指名说说好)

小结:我们就是要用一双发现的眼睛,把事物说的更具体,让人听着更明白。

小小的游戏,我们学到了不小的本领呢?

过度:让我们回到故事的发生的地方,延安。在延安,毛主席让两个小八路要好好学字。他是这样说的:出示第三自然段第一句,来,读读看。

有没有哪个词语不理解?会提问的孩子都是会思考的孩子。(1)(“革命”)你们提出了一个高难度的问题。

“革”,在古时候这个字是这样写的。猜猜看,这像什么?两只手在加工处理动物的皮毛,把它改变成像皮包一样的皮革制品,所以,“革”就有了改变的意思,比如词语“改革”,出示。革有改变的意思,那么革命就是?……改变命运。当时日本小鬼子想要在中国,烧光、杀光、抢光,我们就是要把他们打败,赶出中国,改变我们的命运,这就是——“革命”。

让我们写好“革”这个字。跟着老师边说边写。(草头封口要记牢,扁扁一口在中央,十字从头穿到尾,改变命运要革命),而刚刚说到的这个“延安”就是革命根据地,是战士们长期作战的地方。

出示:参加革命了,要好好学字啊!

让我们学着毛主席亲切对小八路说。(齐读)真是语重心长啊!毛主席领导全国人民起来革命,他是那么伟大的人,还关心着孩子们,他对小八路充满期望的说:齐读。

小朋友们这不仅仅是对小八路说的,毛主席也对所有的小朋友说。那接下来,就让我们拿起笔来,好好写字吧。

三.写生字

1今天我们认识了两个小八路,一个叫安定宝,一个叫刘长贵,我们还认识了两个生字朋友,读一读。接下来,我们就要来练习书写。“延、革”。

头正,肩平,背直,臂开,足安。三个一别忘记。