11 郑和远航优秀教案设计｜教案在线预览

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《郑和远航》第一课时教学设计教学目标;1、学会本课的生字,把课文读正确、通顺。2、初步了解课文内容,理清文章脉络。3、感受郑和远航的规模宏大。教学重难点重点:掌握本课生字词,把课文读正确、通顺。难点:1、理清文章脉络。2、感受郑和远航的规模宏大。教学过程:一、谈话导入。1、今天我们一起来认识一位在历

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 郑和远航

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2018-04-26 20:41:00

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学校：灵山县平南镇中心校

11 郑和远航优秀教案设计

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2018-04-26 20:41:00

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关键词：11 郑和远航优秀教案设计

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《郑和远航》第一课时教学设计

教学目标;

1、学会本课的生字,把课文读正确、通顺。

2、初步了解课文内容,理清文章脉络。

3、感受郑和远航的规模宏大。

教学重难点

重点:掌握本课生字词,把课文读正确、通顺。

难点:1、理清文章脉络。

2、感受郑和远航的规模宏大。

教学过程:

一、谈话导入。

1、今天我们一起来认识一位在历史上具有突出贡献的伟人,他就是郑和,一提到郑和人们就会想到他七下西洋的丰功伟绩。

2、板题:郑和远航,读题。

3、介绍郑和。

4、学生质疑课题。

二、初读课文。

1、出示自学要求。

(1)自学生字词,把课文读正确、通顺。

(2)圈出文中的好词(四字词语)。

2、学生按自学要求自学。

3、检查自学效果。

(1)出示生字词。

①小组检查读。

②指名读。

③全班读。

(2)指导书写。

(3)汇报文中四字词语。

①指名汇报:人山人海浩浩荡荡扶老携幼惊叹不已化险为夷偷偷摸摸

②指名说说这些词语各有什么特点。

(4)出示课堂练习。

照样子,写词语。

人山人海()()

扶老携幼化险为夷()()

浩浩荡荡偷偷摸摸()()

①学生独立完成。

②反馈练习题的情况。

三、再读课文,理清文章脉络。

1、出示要求。

(1)快读浏览课文,想想课文主要讲了什么?

(2)课文哪些自然段是介绍郑和第一次远航的?哪些自然段是介绍郑和远航的次数和意义的?

(3)课文从哪几个方面详细介绍第一次远航?

2、学生按要求读课文。

3、汇报。

四、精读课文“扬帆起航”部分。

1、出示自学要求。

(1)自由读课文1—3自然段,想想你知道了什么?

(2)哪些地方令你印象最深,把语句画出来,并在旁边写下自己的感受。

2、学生按要求自学。

3、反馈。

(1)指名回答读了这部分内容你知道了什么?

(2)谈谈你印象深刻的地方。

①“苏州府刘家港码头人山人海,无数面彩旗迎风招展。”

学生A:“人山人海”感受到远航的人多。

学生B:描写人多的成语有,水泄不通、人流如潮……..

②“每艘宝船长约148米,宽约60米,有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆,可以乘坐一千多人,需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。”

学生A:这段话用列数字的方法介绍了宝船。

学生B:这段话介绍了宝船的外观以及配备。

③“在人们的欢呼和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。”学生A:作者用了比喻的修辞手法突出了远航的船多。

学生B:作者把船队比作了巨龙。

4、教师小结。

从字里行间,我们知道到了郑和远航的人多,船也多。从中让我们感受到了郑和远航的规模怎样?(规模宏大)

五、课堂总结。

六、作业布置。

小练笔:用列数字的说明方法来介绍你身边的一种事物。

七、板书设计。

人多

扬帆起航规模宏大

船多

第一次远航友好交往

郑和远航战胜凶险

远航次数和意义

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 郑和远航优秀教案设计