利用扫描仪将图片数字化教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学题目第二单元第三节信息的甄别一、教学目标: 1．知识与技能了解信息甄别的重要性，提高甄别信息的意识。2．过程与方法归纳甄别信息的基本方法，并能将其应用到实际生活中。3．情感态度与价值观在甄别信息活动中，渗透信息伦理道德的教育，帮助学生养成自觉规范网络行为的习惯，负责任地参与信息活动，合理地获取、

资料类型：教学教案文档

所属课文：利用扫描仪将图片数字化

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-09-01 09:44:48

来源学校

学校：华州区铁中

利用扫描仪将图片数字化教学实录

未知

2024-09-01 09:44:48

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：利用扫描仪将图片数字化教学实录

正文

教学题目

第二单元第三节

信息的甄别

一、教学目标: 1．知识与技能

了解信息甄别的重要性，提高甄别信息的意识。

2．过程与方法

归纳甄别信息的基本方法，并能将其应用到实际生活中。

3．情感态度与价值观

在甄别信息活动中，渗透信息伦理道德的教育，帮助学生养成自觉规范网络行为的习惯，负责任地参与信息活动，合理地获取、使用信息。

学时安排本节教学计划安排一学时。

二、教学组织

学生上机操作，熟练使用网上搜索的技巧，比较、鉴别信息的真伪，掌握信息甄别的方法。教师对学生的学习过程注意随时指导，最后进行综合性评价。

1．教学要点

本节的教学要点是甄别信息的方法，由于人们对甄别信息的方法已经有一定的共识，这种相对结构良好的知识基础适合采用讨论法、归纳法等方式组织教学。

2．教学过程

导入

通过展示概念图回顾信息获取的渠道。让学生思考信息都可以使

用吗？都有价值吗？

学生活动

观看图片，让学生认识错觉的存在

。感受一下视觉错觉。

讨论

提出问题：图片上的线是直的还是弯的？图片上的圆是动的还是静止的？看来眼见不一定为实。判断真伪需要采用更科学的方法，对获取到的大量信息，还需要采用科学的方法加以甄别。

学生活动

听故事，阅读背景资料，思考其中的寓意。体会信息甄别的重要性。

给出一条信息，让学生判断该信息的真伪，并简要地写明判断依据。

教师提问

在甄别信息的活动中，同学们使用了那些方法？

上网过程中，我们能接触到很多信息，也可以在网上发布信息。如果你具有了甄别信息的意识，还应该做什么？

教师针对学生的回答引出遵守信息道德、增强网络意识、学会甄别信息、抵制虚假信息等相关内容。

总结归纳甄别信息的方法。

引申德育渗透

关于本教案的常见问题

Q：利用扫描仪将图片数字化教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《利用扫描仪将图片数字化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

利用扫描仪将图片数字化教学实录