9 青蛙看海ppt课件课堂实录

《青蛙看海》名师教案

教学目标:

1、学会“座、吸、完、失、阶、定、现”7个生字,会认“期、湖、哪、善、级、累、歇”7个只认不写的字,理解由生字组成的词语,并能正确、美观地书写生字。

2、能正确、流利地朗读课文,有感情的朗读前三自然段。

3、理解课文内容。懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,就一定能成功。

教学重点:

1、正确、流利地朗读课文。读好故事中人物的对话,培养学生的语感。

2、正确、美观地书写“座、吸、完、失、阶、定、现”7个生字,理解由生字组成的词语。

教学难点:

1、明白文中青蛙的心理经历了怎样的变化?

2、理解课文内容。引导学生懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,就一定能成功。

教学过程:

第一课时

一、提问导入。

1、同学们,你们将来的愿望是什么?(学生自由发言)

2、老师祝愿各位同学都能实现自己的理想。生活在湖边的一只青蛙也有自己的愿望。要实现愿望,应该怎样做呢?今天我们一起来学习第九课《青蛙看海》,学了之后,相信你会找到答案。跟老师一起把“青”字写一写。(板书课题,学生书空,齐读课题)注意,把青字的后鼻音读准了,再跟着老师把课题读一次。

二、初读课文。

1、自由阅读课文,提出要求。

(1)读准字音、读通句子,难读的地方多读几遍。

(2)标好自然段序号。

2、生字过关。

(1)自由读生字。

(2)带拼音齐读生字。

(3)开火车去拼音读,老师及时正音。

(4)学生齐读

(5)指导长句朗读。提示学生注意停顿。

①苍鹰对它说:“喏,只要/登上/前面/那座山,就能/看到/大海了。”

②就这样,青蛙/跟着松鼠/一级一级地/往上跳,累了/在草丛中/歇一会儿,渴了/喝点/山泉水。

过渡:生字读流利了,句子也通顺了,那我们一起来读读课文吧!

3、分段指导朗读,读好不同角色的说话语气。感受青蛙的心情变化。

4、播放课文动画。学生小声跟读。第二遍静音,然后学生试着配音。

三、内容回顾。

1、指名分自然段朗读课文,师生及时评价。重点指导朗读停顿与重点词句。

2、组织学生讨论:

(1)课文一共有几个自然段?主要告诉我们一件什么事呢?

(2)青蛙的愿望是什么?它是怎样实现自己愿望的呢?

四、指导写字。

1、出示:“座、吸、完、失、阶、定、现”

(1)指导学生观察写法,说说怎么记住它们。

(2)书空这7个字的笔顺。

2、打开优教学生字。进一步讲解生字的意义与写法。

3、学生临习生字。

五、巩固练习。

1、打开“基础训练-《青蛙看海》”,一起来闯关吧!

2、完成配套练习册。

第二课时

一、检查复习。

1、我们已经认识了本课的生字词,现在老师要考考大家了。看谁还记得它们?

出示词语:

(1)指名读词语

(2)开火车读词语

(3)积累词语

过渡:小朋友,你们记得真好,今天我们就跟着小青蛙一起去登山,看看青蛙是如何在苍鹰和松鼠的指引下登上山顶看到大海的?

二、精读课文。

(一)精读1—3自然段。

1、学习第一段

(1)速读,要求用文中词语填空:青蛙长期生活在(),很想看看()。苍鹰对它说:“喏,只要登上前面那座(),就能看到()了。”

(2)指名填空

(3)齐读

2、学习第二段

(1)自由读,要求同桌讨论:

①这是怎样的一座大山?怎么知道的?

②登这么高的山,开始小青蛙有信心吗?你又是从哪里知道的?

(2)指名交流,师生及时订正。重点指导体会青蛙的想法和心情。适时进行句式转换训练:怎么上的去呢?

(3)齐读,体会一下青蛙的想法和心情。

过渡:面临困难的小青蛙此时是多么想要得到苍鹰的帮助呀!那苍鹰又是怎么做的呢?

3、学习第三段

(1)指名朗读,师重点指导读出苍鹰的肯定语气。适时进行句式转换训练:不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?

(2)齐读,体会苍鹰以肯定语气告诉青蛙:你不登上山顶,就不可能看到大海。

过渡:那苍鹰帮助了小青蛙了吗?(没有)此时青蛙是什么心情呢?(失望)就在青蛙失望的时候,谁来到了它的面前?(小松鼠)它们之间又发生了什么故事?下面,我们再来学习4—11段,看看它们是怎样登上山顶的?

(二)精读4—11自然段。

1、自由读4-10段,展示问题:

(1)青蛙一直认为自己无法登上山顶,而现在却信心十足的开始一级一级跳台阶了,这是为什么呢?(因为有小松鼠对它的鼓励)

(2)小松鼠又是如何鼓励青蛙的呢?我们一起来看看他们的对话!(分颜色出示不要旁白的对话)

2、读后交流,(你么找到了哪些句子呢?)课件展示:

“你想看海吗?”

“这石阶你能跳上去吗?”

“再试一下!”

“好!你一定能看到大海。”

师:小朋友找得真全,原来小松鼠就是这样来帮助青蛙的呀!我们一起再来读读体会一下好吗?

3、读句体会,指导朗读。

4、分角色朗读:谁愿意做这只鼓励帮助青蛙的小松鼠?谁又愿意来当这只终于有希望看到大海的青蛙呢?

过渡:青蛙和小松鼠通过自己的努力跳上了连苍鹰都认为太高的山顶,真是太厉害了!那他们面对困难时是怎样做的呀?请再来默读第11段,画一画。

5、学习11段

(1)默读11段,展示问题:青蛙和小松鼠面对困难时是怎样做的呀?

(2)指名交流,师生评价

(3)拓展练习:你们想想,它们在登山过程中还会遇到哪些困难?又是怎样克服的呢?(提示:摔倒、冷、饿、累、渴;互相帮助、互相鼓励)

(4)总结:是呀,朋友的鼓励和帮助就是我们应对困难的勇气和信心!他让我们能够快乐的面对困难,再苦再难也不觉得累!青蛙就是在小松鼠的帮助下,快乐地面对并战胜了困难,所以他们不知不觉的(引生说——)你能用不知不觉

说一句话吗?

(三)学习第12段

1、他们登上了山顶(板书登上山顶),看到了大海,(播放课件)此时此刻他们是什么心情?(喜悦、激动)就把这种心情送入文中,齐读课文最后一段。

2、想象说话:多么令人激动呀!大海就展现在他们眼前,大海一望无边,蓝蓝的海水在阳光的照耀下波光粼粼,此情此景,小青蛙会对你身边的好朋友小松鼠说些什么?(以对话的形式)

提示:小青蛙感谢小松鼠,然后老师做小松鼠说:不用客气,我想告诉你“世上无难事,只怕有心人。”

“小青蛙,你是一只有志气的小青蛙,我知道你一定能成功的。”

“小青蛙,无论做事情,只要从脚下开始,从现在开始,付出了行动,就算再远的路再高的山,你也一定能达到。”

过渡:刚才小松鼠的话,老师也把它送给你们吧!我们一起来读一读:出示世上无难事,只要肯攀登。

有志者事竟成。

千里之行始于足下。

帮助他人,快乐自己。

三、总结主题。

1、展示问题:学完了这篇课文你有什么收获?

世上无难事,只要能登攀!(板书)

过渡:这是一个很有意义的故事,我们从中明白了一个道理——世上无难事,只要能登攀!让我们再次走进这个故事,把道理铭记于心。

2、播放《青蛙看海》动画视频。

3、动画片看完了,我们知道青蛙、苍鹰和松鼠之间发生了一个怎样的故事?从中我们又明白了一个什么道理呢?

四、巩固练习。

打开“阅读训练-《青蛙看海》”,一起来闯关吧!

五、作业布置,拓展延伸。

1、熟读课文。完成相关练习册。

2、请小朋友们收集有关脚踏实地、坚持不懈、刻苦努力的故事,放到自己的资料袋中。和你的小伙伴交流交流。