C第二课时教案

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【新思路】Unit 6

Work quietly第一课时

课时目标

1．掌握五个动词短语的ing形式：doing morning exercises，having...class，eating lunch,reading a book,listening to music。

2．能运用句子What is Chen Jie doing?来询问别人正在做什么。

3．能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。

教学重难点

1．重点：掌握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。

2．难点：掌握动词have的ing形式。

媒体链接[来源:zzs@te#^&*p.com]

动作短语卡片、图片、实物投影仪、录音机及录音带。

教学过程

一、热身（Warm-up）

1.Sing the song Animals,animals are everywhere.

2．看图说话。

教师每次闪显五张动物做某事的图片，请某一组学生，凭记忆分别用一句话描述动物在做的事情。例如：图片上描绘的是一只熊猫在爬树，学生则说：The panda isclimbing the tree.如果图片上描绘的是两只或以上的熊猫，学生则说：The pandas areclimbing the trees.学生必需凭记忆正确地说出五张图片上所描绘的动物在做的事情。

3．师生对话。

T:When do you do morning exercises?

S:At 7 0-clock。

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T:When do you usually eat breakfast?

S:I usually eat breakfast at 8:00.

T:What do you often do on the weekend?

来%源中教网#*~^]

S:I often go shopping.

以师生问答的形式复习第一单元的内容，并为本课时教学作铺垫。

二、新课呈现（Presentation）[来@源:^中国教~%育出版#网]

1．Let -s

learn

(1)教学doing morning exercises

接上个环节，教师说：I know you usually do morning exerclses at 7 0'clock. It -s 7a．m．now．Look at the students. They are doing morning exercises.教师出示卡片并进行doing morning exercises的教学，然后指着图片，面向学生自问自答：What is the girl doing? She is doing morning exercises.然后以chant形式巩固操练动词短语的ing形式。如：

Doing morning exercises,doing morning exercises,she is doing morning exercises.

(2)教学动词短语：having ...class，eating lunch，reading a book，listening to music

来源:zzst*#~ep&^.com]

PPT呈现上英语课的场景，时间指向9:00，教师问学生：What -s the time?学生回答：It's 9:00 a．m.教师说：Look! They're having an English class now.由示卡片having ...class，并提醒学生注意have变成动词ing时，要去掉e再加ing。让学生跟读：have ...class,having class,we usually have an English class at 9:00 a.m. Now we are having an English class.

以同样的方式教学eating lunch，reading a book，listening to music等。

(3)看谁说得准又快：教师闪显动作短语图片，学生抢答。

例如：教师闪显吃午餐图片，学生马上说：eating lunch，然后男生问女生答：What is he/she doing? He /She is eating lunch.

(4)结对活动：一位学生出示一张图片，问另一位学生：What is he/she doing?另一位学生根据图片内容回答：He/She is reading a book/ listening to music/playing the pipa/playing sports.联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

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交换角色，继续操练，直到图片用完为止。来&源@:z*zstep^.co%m]

(5)三人小组活动：由三位学生组成一组轮流问答，第一位学生抽一张图片，将图

片背面对着其他两位学生，第二位掌生问第三位学生：Is he/she doing morning exercises/sleeping/ jumping/playing with each other?第三位学生看第一位学生所抽的图片，回答：Yes，he/she is doing morning exercises /sleeping/jumping] playing with each other．

2．Look and say

(1)教师将Look and say部分的图分别标上序号1～6，然后根据教师描述，学生说出具体是第几幅图。

如：教师说：He is listening to music.学生说：It's Number 2．然后学生问教师：What is Mike doing?教师回答：He-s listening to music.以同样的方式操练其他图片。

(2)请学生自行选择一幅图来说一说。

来源中^%&教网@#]中国教育出&%^#版网

如：What are they doing? They are playing ping-pong.

三、巩固与拓展( Consolidation and extension) 1．活动：设置闹钟提醒功能

PPT显示iPhone手机里的“提醒事项”页面，并告诉学生：为了遗忘，我们可以将一天中的某时刻要做的事情记录在“提醒事项”里，让iPhone到时间提醒我们。教师设置闹钟响，时间是上午六点钟，做早操。根据这一设置，师生展开对话，对话如下：

What-s the time now? It-s 6:00 a.m.

What is he/she doing? He/She is doing morning exercises.

又如：时间是上午九点钟，上英语课。对话如下：

What-s the time now? It's 9:00 a.m.

What is,he/she doing? He/She is having an English class.

来源:zzstep%.c#@o*&m]

四、家庭作业（Homework）

1．完成本课时活动手册配套的练习。

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2．模拟课本Let -s

learn部分的内容，说一说晚上某时刻正在做的事情。

板书设计

Unit 6

Work quietly!

来@#源*:中%&教网第一课时

What is he/she doing?

doing morning exercises

having...class

eating lunch

来源中国教^*&育%#出版网

reading a book

listening to music 广闻博知

日本的学校都有强制学生参加的课外活动，而且在假期里也经常有集训。孩子们要每天早起到学校做早操、做运动，雨且学校为了养成学生爱运动的好习惯，对假期里早晨到学校做操的学生签到盖章。出全勤的学生能得到各种奖励，如食品、图书等。

教后反思[来@源~:^中国教育

出&版网

在本节课的教学中，我有意识地培养学生记忆词汇的策略，通过竞猜竞说的方法，调动学生的学习积极性，集中学生的精力，达到较好的效果。我觉得教学图片的运用也恰到好处，图片既可用作教学活动的道具，又可用作各个教学活动的连接点，使得各个教学环节环环相扣，帮助教师循序渐进地完成教学任务，帮助学生逐步掌握本课时所要掌握的语言知识。

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