Lesson 8教学实录及点评

新时代双语学校

义务教育课程标准实验教科书

《快乐英语》五年级下册《Lesson8》

教 学 设 计

1

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刘琳

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《Lesson8》教学设计

教

师

课

题

刘琳

学

科

Lesson8 英

语

年级

课型

五年级

新 授

本册书共由3个单元组成：My vacation, When were you born? 2

教材分析

Billy’s day.。第二单元主要是让学生们在总结归纳的基础上熟练掌握关于年、月、日及时间的表达。本课是第二单元的第二课，要求学生能够询问别人的生日及回答。

五年级的学生对英语有一定的兴趣，并掌握了一些语言知识，也有了一学情分析

定的自学能力和组织能力，但在灵活运用上还欠缺。因此在设计中采用任务型教学，培养学生综合语言的运用能力。

1、掌握四会单词：are-were, phone-phoned, is-was October, plant-planted。

教学目标

2、掌握四会句型：When is your birthday? It’s October 10th。

3、能熟练表演Learn to say 部分的对话，并能结合自己的实际生活进行交际对话。

4、教育学生要感谢父母的养育之恩。

教学重点

教学难点

Learn to say部分的课文。

日期的用法和书写格式及过去式的用法。

教学准备

PPT、实物

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教

学

流

程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warm up 1.Greetings。

（师生问候）

2.Sing a song。

营造轻松愉悦师生共同问好。

的课堂氛围，调动表演歌曲。

学生在学习热情。

3

Lead in （新课导入）

What’s 10th? September 学生回答

通过问题，调动学生说、学英语的兴趣，带领学生进入新课的学习。

1、学生回答并与老师书空。

1.T:I want to know When is your birthday?

2、Free talk。

通过师生问3、听录音回答答，生生问答练习问题。小组自学课文重点句型，小组合并汇报。分角色朗读作完成任务巩固句课文并复述课文。

the 表演。

We should know our 型。小组创编对话型并进行语言拓展。

4、创编对话并使学生熟练掌握句New Lesson 2. T:Do you know your partners’

（新知探究）

birthdays? 3.Learn dialogue. 4.Make dialogues. Summary parents’

birthdays, and give wishes. 学生懂得感谢父母（课堂小结）

them cards and our 的养育之恩。

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Unit 2 Weather Blackboard Design （板书设计）

is-was are-were When is your birthday? phone-phoned October It’s ... plant-planted

4

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