资料摘要
课题4.1形形色色的动物总第13课时一年级备课人尹秀1.通过看图等方式说出常见动物的名称。学习目标2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。3.分辨出非动物与动物的区别。4.寻找出校园里的动物。学习重点1.观察描述出动物的不同特征。2.分辨出动物与非动物的不同。教师活动一、创设情境，导
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10 形形色色的动物PPT及课堂实录内容
未知
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关键词：10 形形色色的动物PPT及课堂实录内容
正文
课题
4.1形形色色的动物
总第
13课时
一年级
备课人
尹秀
1.通过看图等方式说出常见动物的名称。
学习
目标
2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。
3.分辨出非动物与动物的区别。
4.寻找出校园里的动物。
学习
重点
1.观察描述出动物的不同特征。
2.分辨出动物与非动物的不同。
教师活动
一、创设情境，导入新课
学生活动
调整与反思
1. 老师这里有4个关于动物的提示，同学
们看一看，你能猜出是什么动物吗？
学生通过老师用文字、声音、动（4个提示包括：1.文字描述 2.动物的声作、外形猜动物
音 3.学生模仿动物动作的视频 4.动物
的外形剪影）（谜底：大象）
猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪
说说对大象的了解
些其他的了解呢？
【初步引导学生关注到动物的特征包括很
多，不止局限于外形特征】
二、观察探究，实践新知
1.
提问：除了大象以外，你还认识哪些动物呢？你能说出这些动物的名称吗？（播放教材中动物的图片）
观看课件里的图片，想动物名称及特点
2、提问：能不能在向大家介绍一下其他的
动物呢？说一说这些动物有什么特点呢？
向大家介绍自己了解的其他动3、师：看了大家对动物都已经有了很多的物
了解，那么今天我们就要来做一个游戏。
通过自己的描述或者表演让其他小组来猜一猜你们组观察的是什么动物。
学生尝试从各种方面去观察和4、分组进行活动，教师巡视，参与小组活了解动物的各种特征
动。集体展示，请每个小组上台，合作
完成表演，其他小组来猜一猜。
5、小结：刚才大家对于动物的展示，都是小组活动演示
从哪些方面来描述的呢?
（教师板书：动物，声音，皮毛，颜色，学生回答
外形……）
6、刚才是同学给出提示，现在老师这里也
有一种动物的图片，不过动物的图片被4
张小方块给遮住了，现在老师揭开小方块，让学生说一说你是根据什么推你能猜出这是一种什么动物吗？断出来的
三、
巩固新知，延伸拓展
1.
比较动物与非动物的区别
提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示玩具机器猫，遥控器控制动一动）它是动物吗？你能说一说为什么不是呢？（出示真实的小猫喂奶的图片，引导学生关注动物与非动物的本质区别）
了解动物与非动物的区别
那玩具熊猫是动物吗？
师小结：地球上目前已经发现超过150
万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。（板书课题）
四、走出教室，综合应用
1.
平常同学们在我们的校园里能看到什学生们树立保护小动物的思想
养成良好的习惯
么动物吗？（播放视频，看一看其他小
朋友是如何记录下在校园中发现的动物的）
2.
今天下课以后同学们可以走出教室，到
校园到小区到户外找一找，看看你能找将课堂上所学习的知识利用起到那些小动物，
来，真实的去观察动物，在观察中收获更多的发现。
【板书设计】
4.1形形色色的动物
动物1 …… 动作 动物2 …… 声音
动物3 …… 形态
动物4 …… 花纹
文档信息
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