2　阿姨叔叔辛苦了第一课时评课稿

教学设计

一、课标相关要求

《品德与社会课程标准》中谈到“品德与社会课程的基本性质的基础体现在强调儿童社会生活基础，使他们置身于他们生活中所能遇到的各种自然、社会、文化因素之中。课程从学生的生活切入，基于他们的经验开展学习，帮助学生逐步从身边最基础的事物开始，学习关注周围和更广泛的社会现象、事物，形成对社会的理解和认识。”课程标准中谈到课程有四个特点，其中谈到品德与社会强调活动性。有关活动过程和活动方式的内容，课程标准采用了“观察”、“调查”、“讲述”、“交流”等，这就把品德与社会这门学科定位成一门综合性课程。《阿姨叔叔辛苦了》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三单元的第二课。这一课就明确要求学生要运用观察、调查、采访、讲述、交流等活动形式才能很好的完成学习任务。课程标准中还谈到“倡导自主、探究性学习，要求在学习的过程中，要学生自己‘动手动脑’去做、去探究去得出结论。”

二、教材分析

单元介绍：生活不能没有他们

单元教材分析：在我们的社会中，人与人是相互服务、相互依赖的。我们的生活离不开各行各业的人们。其中和我们每天接触最多的，是为我们提供服务的人。在我们的日常生活中有不同行业的人为我们提供服务，通过

本单元的学习，教育学生学会观察、采访，了解劳动者的工作性质，体会劳动的不容易从而学会感恩、学、懂得珍惜劳动成果。

课文介绍：《阿姨叔叔辛苦了》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元的第二课。这一课要求学生对自己生活周围的劳动者进行调查、观察、访问，了解他们劳动的过程，从而能体会到劳动者的苦与乐。教师在教学时必须要有计划、有组织的安排好学生。

三、教学目标

1．通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。

2．从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者劳动成果的优良品质。

教学重点：调查、访问周围的劳动者，了解劳动者的劳动特点和劳动过程，在班级进行交流。

教学难点：在进行调查时做好记录，通过班级进行交流时能真切谈出自己的感受。

四、教学准备

1．教师准备：调查周围各行业的劳动者的工作情况，劳动强度、工资、社会待遇，并简要进行总结。

2．学生准备：学生调查自己父母平时的工作情况或劳动情况；调查身边的劳动者，并做出调查报告；寻找身边劳动者的事迹、故事，同学之间相互交流、学习，以进一步的了解更多的劳动者。

五、教学过程

教学环教师活动

节

1．以拍手歌激趣导入，激发学生学习兴趣。

2．观看学校图片，感受学校中为我们服务的工作人员。

3．同学们，在我创设情境

们生活的周围有许多的不同行业的劳动者，他们正在为我们默默无闻的做着服务，给我们的生活和学习带来方便。他们工作的情况是怎样的呢？今天让我们继续学习和

3、学生自由发言。

2、观看课件。

发言，做好记录，学会学习和交流。

1、学生拍手读儿歌。

行引课，在引的过程中逐渐告知学生这节课学习的重点，让学生明白要在课堂上注意倾听别人的学生行为

设计意图

要从运用谈话法进

交流，感受劳动者劳动的辛苦。

4．板书：第二课阿姨叔叔辛苦了。

1．教师提出疑问：同学的父母、亲人平时都做些什通过询问式的学习方式，看看同学们是不是都1、学生回答很了解自己的父母，通过此项活动意在让同学们更多的了解父母一天的辛劳。从而感受父母的不容易，只有让学生自己了解父母，他们才会多为父母着想。也才会明白自己在学习和生活中应该做些什么。

让学生从学校走进现实生活中采访其他行业的么事？如果他们中调查结果

有一个上班，平时

几点钟上班、几点

钟下班，在什么地

探究新知

方、如何去上班（使

用什么交通工具），

在班上都干些什

么？他们上班的感

想是怎样的？

2．你们的父母你

们了解了，那你们2、说出自己的真阿姨、叔叔，将学生的调了解周围的阿姨、是感受。

叔叔吗？请同学们看课文中的插图，查范围扩大到周围不同行业工作的人，意在锻炼学生社会交往能力、协作精

让我们走进他们的生活，去了解他们吧。要求学生对照活动一中的插图认真观察谈出自己的真实想法。

课堂总结

神和文明礼貌用语的使用情况。

再平凡的工作，只有踏踏实实、勤勤恳恳、用心去做好自己的事，就会取得令人瞩目的成绩。

阿姨叔叔辛苦了

他们是怎样工作的

板书设计

阿姨、叔叔：不怕苦、不怕累

全心全意为社会服务