Part A公开课教案

Unit2 I’m Cooking in the Kitchen

第2课时教学设计

【教材】陕旅教育出版社四年级下册

Unit2

【主

题】Let’s talk

picture1 【课

时】第2课时

一、教学目标

1. 能听懂Let’s talk图一对话中表示现在逬行时态的句子。

2.运用句子What are you doing? 询问对方正在做什么，并能用句型

I’m + v.ing.准确作答。

3.掌握第一课时中学过的动词变现在分词

二、情感目标

培养学生细致的观察力和小组合作的能力

三、教学准备

(1 ) 第一课时中已学过的动词的单词卡片。

(2) 课件。

四、教学流程

1）Warm up 1. Greetings.

T: Hello,everyone. 2. Warm up

听并唱歌曲：What are you doing?

3. Review

复习本单元第一课时学过的8个单词: read/ write/ sleep/ stand/sit/cook/listen/ eat

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(进行形式：Look and read

follow teacher to read

Listen and do

T do the action Ss say the word) 2) Presentation 1. Lead in

老师做听的动作然后说I’m listening，黑板上写下listening并粘贴listen的单词卡片，带读listen, listening,I’m listening; (同样方式引入sleeping,writing,cooking,reading,eating) 2、学生看课件，老师带读sleep-sleeping, cook-cooking, stand-standing, read-reading, eat-eating,listening,让孩子发现动词原形变现在分词第一种变化：直接加ing

（同样方式发现第二种变化：去e加ing及第三种变化：双写最后一个字母加ing）

3、句型I’m V.ing 1）Follow T to read the sentence ‘I’m V.ing’

2）T show the words,Ss read ‘I’m V.ing

学生们根据老师展示的单词卡片练习句型I’m V.ing.

展现形式：全班- 单个孩子

3）游戏：接龙（I’m V.ing）

4)、英文歌对唱

老师唱前半部分What are you dong,what are you doing,what are you doing at home; 学生接I’m

V.ing, I’m V.ing,I’m V.ing at home. (对唱顺序依次为：全班- 男生们-女生们- 单个孩子) 4、T ask,Ss answer

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T: What are you doing?

Ss: I’m V.ing. 5、老师带读What are you doing并让孩子们理解该句话的意思

6、Game: The wolf and the sheep

（孩子们问老师What are you doing,what are you doing,Vivi,vivi,What are you doing?）

3) Practice 1、大转盘

两位孩子来到讲台上，一孩子点击PPT中转盘指针并问另外一孩子What are you dong?另外一位孩子根据指针所指单词回答I’m V.ing）

2、Group work& role play 背诵Let’s talk部分第一幅图并角色扮演

教学反思：

本节课条理清楚，层层递进引入新知What are you doing?I’m V.ing. 孩子们对歌曲尤其是熟悉的调子的英文歌曲感知很快，老师运用这一点让孩子们进行英文歌对唱环节，对句型可以多次进行输入及获得有效输出。

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