C教学设计方案

小学英语人教版五年级下册教学设计

Ｕｎｉｔ１

Ｍｙ

ｄａｙ

一、教材分析

本单元重点学习每天的活动计划，每天所做事情的表达。重点学习的句型是：When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.

二、学情分析

五年级的学生经过两年多的英语学习，已经有了很好的英语基础。他们聪明活泼，勤奋好学，对英语有着浓厚的学习兴趣。

三、学习目标

1.正确朗读B部分Let’s talk 部分中的对话。并能在实际情景中运用。能够正确使用usually\often\always\sometimes频度副词。

2．在Role play部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。

3.运用已学知识进行课文的重新创编。 四、学习重点、难点

重点：1.听、说、认读“classes start”和“finish class”。 2.听懂、会说句子“What do you do……? Ｉoften/usually……”

难点： 1. 能灵活运用句型“ｗｈａｔ

ｄｏ

ｙｏｕ…?”询

问他人的日常活动并作出相应的回答。２.会创编新的对话，并用在合适的场景里面。

五、教学过程

Step1 : 预习温故（用时6分钟）

1. Read and translate： clean my room，clean my room—I often clean my room.再用同样的方法复习：go for a walk, go shopping,take a dancing class 2. Review the sentence: I often/usually/sometimes clean my room/… on Saturdays.反复操练

Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）

1. Learn“let’s talk”. 1) Read and translate the words: why, shop, work, last, sound, also, busy, need.（反复教读）

2) Dialogue Practice. 先让学生自读课文，理解课文意思。

T: What do you do on the weekend? Ss: I often …/I usually…/Sometimes I …

反复操练，让学生掌握句型。

2. Listen to the tape and read it again. 3. Talk with your partner: S1: I often…/I usually…/Sometimes I…

S2: I often …/I usually…/Sometimes I …

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1. Roal-play 熟悉会话“What do you do on the weekend? I often…”

T: What do you do on the weekend? Ss: I often... . T: Do you want to know what I do on the weekend? Ss: What do you do on the weekend?鼓励更多的学生参与。

T：What do you do on the weekend? S：I usually play sports/...学生间反复操练。

Step４.学生小结：这节课我学到______________________________ Step 5.布置当堂作业

背诵并默写本节课的单词和句型４。

六、板书

Unit1 My day 板书内容设计：

clean my room go for a walk go shopping take a dancing class I often ( go shopping) with( my mother) on Saturay. always on Sunday Sometimes on the weekend