2　校外探路ppt配套的教学设计方案

《校外探路》教学设计

学情分析

随着现代社会的发展，人们的出行和交往越来越频繁，人们会更多地借助路线图和平面图来认路、寻路，了解某一地方地基本情况。这可以说是一个现代人应具备的基本生活技能。而现在的学生大部分都是独生子女，家庭溺爱过多，独立生活的能力较差，有关孩子的事情往往是家长一手包办的，只有引导儿童关注和“实践”他自己的生活，才是有意义的教学。因此，在教学中，教师要引导学生重视、关注、观察、感受、体验生活，成为他自己生活的实践者。这些促使教师注重引导学生学会认路和寻路，提高他们独自进行实际生活的能力。

教材分析

《校外探路》是小学三年级下册第三单元第二个主题。本主题重在让学生掌握识路和寻路的基本知识。通过对线路图的学习，引导学生在对学校和家庭周边环境的认识中，学会认路和寻路。让学生会读懂简单的路线图，并进一步引导观察，画出简单的路线图。具体分析如下：

1、教材中开展的学校周边探路活动，能帮助学生熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。

2、教材中展示的一组在考察过程中寻找标志物的照片，旨在帮助学生认识怎么找标志物，怎么确定转弯处的方向。这不仅是画路线图所需要的，也是口头指路需要说清楚的。

3、教材中的看图寻路活动，目的是让学生进一步巩固、运用所学知识和技能。启发学生感受知识就在生活中，要用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会。

教学目标

1、情感态度与价值观。通过开展学校周边探路活动，让学生学会观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。

2、能力。让学生学会正确辨认方向，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

3、知识。了解路线图的作用。明白寻路时怎么找标志物，怎么确定拐弯处的方向。

教学要点

1、

重点。培养学生识路的一些基本技能。

2、

难点。引导学生通过观察，画出简单的路线图。

课前准备 1、教师准备。

多媒体课件、实物投影仪。

2、学生准备。

收集学校周围标志性建筑的图片，准备彩色笔。

课型：新授

教学过程

第一课时

一）启发学生校外探路的兴趣。

同学们，你们每天上学、放学，往返于学校和家庭之间，对学校周边的情况是不是很熟悉呢？同学们互相考一考。（例：离学校最近的百货商店在哪

里？……）

我们要做生活中的有心人，就到学校周边探探路吧！

二）学生讨论制定调查要求

（1）小组行动，在校门前正确辨认方向，再从不同的方向出发，最后回到学校。

（2）活动中要注意安全。

（3）留心观察，合作学习，做好文字记录，可用照相机拍摄学校周边标志性建筑，也可在课外从报刊、杂志、广告宣传画、网络上收集相关图片。 三）学生分组到校外探路

四）分组小结、整理调查活动情况

活动二 课堂汇报活动

一）各小组汇报校外探路的情况

1.引入：上节课同学们分组开展了校外探路的活动，相信你们在活动中一定有不少的收获和体验，这节课就先请各组同学汇报探路的情况。

2.汇报时注意几点：

（1）说清楚探路的方向，沿路经过些什么地方；

（2）展示学校周边标志性建筑的图片辅助汇报；

（3）其他同学积极补充。

3.各小组汇报。

4.小结：采取自评、互评的形式，对积极参与完成调查和汇报活动的同学作激励性评价。

二）学习用简单图形画学校周边的路线图

1.读读教材中的路线图，有不懂的地方可与老师和同学讨论，再思考怎样画路线图。

（1）出示教材中的路线图。

有一所学校的同学也开展了校外探路的活动，他们还画了一张路线图。（出示）

（2）学生自己读图，讨论画路线图有什么作用，自己读懂了什么，不懂的提出来。

在向别人介绍路线时，画一张路线图会更清楚，更明白。画路线图要标明方向，用简单的图形表示标志性建筑，也可标上路线的箭头。

2.讨论总结怎样画路线图，将自己的体会写在教材上的空格内。

（1）辨认方向，探路调查。

（2）留心观察，做好记录。

（3）利用图形，仔细画图。

（以上只是基本要点，学生可抓住要点自己表述。）

三）画一张路线图

学生根据自己探路的情况或听取别组的汇报，在学校周边的路线中，选取一条自己熟悉或感兴趣的路线画出路线图。提倡独立完成，也可与其他同学合作完成。最后用路线图向他人介绍，通过互评再修改路线图。

（学生画图时可配上轻快的音乐，营造轻松的氛围。）

四）总结

通过这次校外探路活动，你有什么感想或收获？（让学生畅所欲言。）

在活动中，同学们留心观察了周围的事物，了解、熟悉了我们学校周边的环境，学会了画路线图，可见知识都是蕴藏在生活中的。希望每一个同学都做有心人，你会发现我们熟悉的生活还在悄悄地发生着变化，等待着我们去探究……

4、课外拓展。

课后，学生分组活动，熟悉从家里到学校或者学校周围地方的路线，注意

观察方向和标志物。

板书设计：

校外探路

辨认方向，探路调查。

留心观察，作好记录。

设计图例，仔细画图。