歌曲《有个洋娃娃》教学设计(教案)

《有个洋娃娃》教学设计

授课教师：黄敏琪

教学目标

1.

学唱歌曲《有个洋娃娃》，并能设计肢体动作，通过律动让学生掌握弱起节奏；段落反复记号。

2.

通过演唱《有个洋娃娃》，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感。

3.

用聆听、模仿、体验、表演等手法，掌握歌曲，激发学生的创造性。

学情分析

《有个洋娃娃》带有简短的故事情节，诙谐有趣，充满童趣。本课以律动、游戏、听赏、演唱、创编等教学形式引导学生主动参与音乐活动，并有机地融入人文知识的教学，了解印度尼西亚的风土人情等，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感体验。

教学重难点

1.

教学重点：

感受和体验儿歌《有个洋娃娃》，并能用甜美的声音较好地演唱。

2、教学难点：

掌握音乐知识，段落反复记号。

一、教学准备: 多媒体课件、卡片、录音机

教学过程：

一、组织教学

1. 师生问好

2. 练声：《音阶歌》

二、导入阶段

1.

师：今天老师带来了一位好朋友来与同学们见面，可是我现在找不到它了，它喜欢看小朋友们跳舞，让我们用舞蹈来吸引它出来吧，请大家跟老师一起动起来。播放《找朋友》

2.

出示洋娃娃手偶(播放印度尼西亚风情幻灯片）

3.

练习音阶：（do

re

mi

fa

sol

la

si

do’）

邀请八位同学代表每一个不同的音阶，分别表示手号。全班演唱音阶，八位同学听到唱名按顺序依次蹲下。

三、新授阶段

1.

聆听第一遍音乐，问歌曲的节拍、速度和情绪。

2.

播放第二遍音乐，提问：歌曲中讲了什么事情？（晃头打节拍）

（1）提出“价钱太贵啦”两句不同的唱法，分别让学生用不同的情绪和语气表现出来。

（2）解释达果赞和沙丽娜分别是印度尼西亚的男孩名和女孩名

（3）猜谜语（解释段落反复记号）

（4）指出换气记号，提醒学生在歌唱时注意换气

3.

教师有节奏带读歌词

4.

学生有节奏朗读歌词

5.

教师范唱歌谱

6.

学生唱谱

7.

歌词教唱，提出弱起小节（弱起拍表示）

8.

表现歌曲

（1）全班跟随音乐范唱打节拍演唱歌曲

（1）全班跟随音乐伴奏打节拍演唱歌曲

（2）分男女角色唱，男女生互相评价

（3）1、2两组演唱第一遍，3、4组演唱第二遍

三、拓展阶段

1.

教师把自己喜欢的小动物用卡片展示到黑板上，引导学生把歌词套进去歌曲演唱

2.

引导学生用自己喜欢的动画人物或者小动物来进行填词创编，与同桌互相讨论

3.

请学生先唱一遍书本上的，再说出自己改编的歌词并演唱

4.

全体起立创编动作演唱歌曲

四、课堂小结

（1）提问这节课的收获？

（2）倡议环保：课后利用废弃物制作小玩偶

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