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4 水是什么样的优质课教案｜教案在线预览

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关键词：4 水是什么样的优质课教案

正文

课题：水是什么样的

勐遮镇嘎拱小学任课教师：刀海俊

一、学习目标：

1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；

2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；

3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。

二、教学重点：

三、教学难点：

用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式展现对这一问题的认识。

四、教学准备：

教师材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单

学生材料：不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯

学生准备：红色水彩笔

五、教学过程

环节

教师活动

雨水、水滴

需要用到水。

学生活动

是普遍存在的。

重要性。

设计意图

用学生已有生生活中哪里需知水在人们生活中的重要性。

一、导入

1、出示图片：海洋、小溪、知道大自然中的水本环节意在调2、组织学生说说生活中哪里认识到水对生活的活经验，谈谈3、明确本课研究的问题：水明确本课要研究的要用到水，感到底是什么样的？（揭题板问题。

书）

二、用感4、出示四杯液体，让学生找学生先说一说自己选择牛奶、盐官观察，出哪一杯是水。

基本特总结水的基本特征。

征。

的方法，然后分小水、白醋、水察，排除牛奶。用于学生用看颜鼻子闻气味，排除色、闻气味、白醋。用舌头尝味尝味道的方道，排除盐水。

法，调用多种总结：水是无色的、感官进行排除透明的、没有气味与辨认。

的、没有味道的。

在辨认过程中尝试用科学的语言进行描述，用气泡图的方法进行归纳整理水的基本特征。

三、将同6、出示三种不同形状的瓶子，观察三个瓶子，找水没有固定的样多的水让学生说说瓶子有什么不同。出它们的不同——形状这个问题倒入不同提出问题：如果把同样多的水形状不同。

的透明瓶倒入这些瓶子，水的形状会有

子中，观什么变化？

对于一年级学生来说有点抽认识水的5、带领学生一起用气泡图来组活动。用眼睛观四种液体，利观察水在不同瓶子象，通过玩一活动，形象感形状的瓶子，就呈现瓶子的形状，说明水没有固定的形状。

察水的形7、教师演示：将染成红色的中的形状，并用水玩、画一画的状的变水依次倒入三个瓶子中。组织彩笔画出来。

化。

学生观察并画图。

没有固定的形状。

8、带领学生完善气泡图：水有固定的形状。

讨论后得出：水没知水倒入不同四、握一9、请学生在水龙头下面握一学生代表在水龙头通过“手握水”握水，在握水。

下面握一握水，说和“在手背上

手背上滴10、组织学生在手背上滴水，说感受。

一滴水，观察水的流动。

流动性特会从高处往低处流动。

点。

滴水”活动，分组活动：在手背细致感知水具动的方向。

高处往低处感知水的11、带领学生完善气泡图：水上滴水，观察水流有流动性，从讨论后得出：水会流，完善对水从高处往地处流的基本特征的动。

六、板书设计:

课题：水是什么样的？

没有颜色

透明的

认识。

会从高处往低处流动

水

没有气味

没有固定的形状

没有味道

资料摘要

4 水是什么样的优质课教案

4 水是什么样的优质课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_55441

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4 水是什么样的PPT完美版

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4 水是什么样的PPT课件和教案2

4 水是什么样的PPT课件和特级教师教学实录

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