唱：跳吧！跳吧！ 我的家在日喀则优秀教学设计范文

《跳吧

跳吧》教案

【教学目标】

1知识与技能：正确演唱切分节奏和附点节奏；掌握重音的演唱技巧。

2过程与方法：能够用自然圆润的声音表现歌曲热烈、欢快的情绪。

3情感态度、价值观：通过集体创作和表演帽子舞，学生能够喜爱斯洛伐克民间歌舞。

【教学重点】感受歌曲的风格特点，表现歌曲。

【教学难点】切分音和重音的正确演唱

【教学过程】

一

律动进教室

师

：

跟随一段欢快的音乐，我们来到了今天的音乐课堂。

二

帽子舞

1 老师示范传递帽子

瞧，我今天带来了一顶帽子，漂亮吗？

这么漂亮的帽子要是带在你们的头上一定很神奇，想不想试试看？

那下面我就要传递我手中的帽子喽，看看我是怎么传的？

生……

2 师生练习传帽子

下面帽子就要真正传到你的头上喽！我传给你，请你用我刚才的方式回传给我。

3 内外圈练习传递（加上音乐

）

下面帽子就要真的传递起来喽

，内圈先试一下。

外圈加入进来吧！

师

：能跟着音乐试一试吗？

4 加入动作

女生围着男生绕圈

5 整段表演

还记得我们刚才进教室时的动作吗？下面就让我们一起跳起快乐的帽子舞吧！

（老师在学生表演时加入歌曲第一段演唱）

三

学习第一段歌词

1 师范唱第一段

师：你们跳得太棒了，我都情不自禁的唱起了歌，你们听到我唱了什么？

2 生齐读

接龙念词

3 切分节奏讲解

我觉得你们读得特别棒，而且你们读的词节奏也很特别，你们发现了吗？是什么节奏？（切分节奏

练习拍）

4 再次读词

5 歌词意思讲解

介绍斯洛伐克

人们结束了一天的辛勤劳动，回到城堡中围成圈，唱啊跳啊，这就是在遥远的欧洲，有一个叫做斯洛伐克的国家，那里的老百姓平日的生活。刚才我们跳的帽子舞也是他们的最爱。

四

学唱第一段

1 跟琴演唱

下面就让我们配上旋律来唱一唱吧！师生接龙

2 讲解下行模进

你是怎么知道第三句旋律的？（上面两句的规律）

3完整演唱前两行旋律

4 加词演唱

让我们配上歌词在来唱一唱吧！

5学习三四两句旋律

找出结尾不同

6 完整演唱第一段

7 重音记号讲解

师：你们唱得真棒！请你们听听斯洛伐克的人们是怎么唱这首歌的?(师范唱)

有什么特点？

有强有弱，对了，这正是斯洛伐克人他们特有的歌唱方式，你们能不能来试一试。

8 再次演唱

五

学唱第二段歌词

加入碰铃（重音记号处）

六

完整演唱

接龙长

男女生唱

完整演唱

七

完整体现

边唱边加入帽子舞

八

拓展

“波尔卡”

1 观看

舞蹈视屏

你们知道吗，在斯洛伐克，舞蹈是融入在每一个老百姓的生活中的，他们在节日的时候跳，家里有喜事的时候跳，在劳动的时候的也会跳。音乐属于他们每一个人，下面就让我们来欣赏一段当地的舞蹈吧！

2 讲解波尔卡

找出舞蹈特点

练习

3 欣赏《微笑波尔卡》

跟着音乐跳起波尔卡舞蹈，加入之前的帽子舞舞蹈因素。

九

结束