1 知冷知热课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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知冷知热教学目标科学探究: 会使用温度计准确地测量水温。会用温度单位做好每次测量的记录。情感、态度价值观: 遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。科学知识: 知道温度是表示物体的冷热程度。知道常用的温度单位是“摄氏度”，会

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所属课文：1 知冷知热

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2018-04-27 20:09:00

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学校：城口县沿河乡中心小学

1 知冷知热课件配套优秀教案案例

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关键词：1 知冷知热课件配套优秀教案案例

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知冷知热

教学目标科学探究: 会使用温度计准确地测量水温。

会用温度单位做好每次测量的记录。情感、态度价值观: 遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。

科学知识: 知道温度是表示物体的冷热程度。

知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。教学准备: 冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。一(教学导入: 1(讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。 2(提问:在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热, 二(活动

感觉冷热 1(过渡:同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢,让我们来做一个实验。 2(以小组为单位，让同学做教材第2页的活动。 3(当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师提出:这个活动告诉我们什么, 4(释疑:光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。 5(教师讲解温度的概念。

三(活动

测量温度 1(出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。(刻度、玻璃管、玻璃泡) 3 2(利用南车信箱介绍了“摄氏温标”。

知道摄氏度是温度的单位。 3(摄氏温度的读和写。 4(测量水温:教师应首先示范温度计的正确使用方法，并说明道理。让学生学习使用温度计测量水温的基本方法，掌握操作的基本要领。再测4杯水的温度。(安全教育) 四(拓展:认识各种各样的温度计 (1()出示学生搜集来的各种各样的温度计并先让他们做些介绍，教师再做补充。 (2()详细介绍体温计的认识和使用。

关于本教案的常见问题

Q：1 知冷知热课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 知冷知热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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