歌曲 《欢乐歌》优秀教案板书设计

花城版三年级第八课《欢乐歌》教学设计

执教温艳贞

教材分析：学唱歌曲《欢乐歌》，让孩子感受另一种歌唱形式，并能以欢乐开学的心情演唱歌曲；

教学目标：

1、能用合适的速度，稳定的节拍和欢快的情绪演唱歌曲《欢乐歌》，并能背唱歌曲；

2、通过学习《欢乐歌》，了解轮唱（卡农）这种合唱形式的特点；

3、在学习的过程中让孩子感受另一种歌唱形式，会较好地用卡农形式演唱歌曲，能将附点音符唱准确。

教学重点：感受实践轮唱（卡农）这种合唱形式；

教学难点：学会《欢乐歌》中的轮唱部分；

教学准备：钢琴、黑板，电视，DVD等

教学过程

一、

导入新课，师生游戏，音乐复读机：（发声练习）

1）师：lulu| 0 0 |lulu lulu(附点八分音符)| 00 || 生：0 0 | lu lu |0 0 |lulu lu lu(附点八分音符)|0 0 || 2）师：lu lulu| lu lu | lu lu |lu — |lu 0 ||（最后两小节有连音线）

生：0 0 | lu lulu| lu lu |lu lu |lu 0 || 教师让学生仔细聆听，然后说说这游戏有什么特点？音乐复读机。虽则我先你后，各唱各的调子，其实只有一个旋律 （卡农追赶游戏） 1

（以游戏的方式，引导孩子先感受卡农的特点）

二、学习新歌《欢乐歌》

1、学生完整聆听歌曲《欢乐歌》感受情绪，说出相关情绪；（第一次聆听）

2、再次完整聆听感受歌曲的拍子和讲出演唱的形式特点（轮唱卡农）；（第二次聆听）

3、请学生聆听歌曲第一部分，听辨乐句，并尝试用相同的动作来表示相似的乐句，用不同的动作表现不同的乐句；（第三次聆听）

4、哼唱第一部分的旋律，熟悉并能背唱第一部分的旋律；

5、请学生聆听歌曲的第二部分卡农部分，听辨卡农部分与第一部分有何异同？（第四次聆听）

6、请学生用我们的游戏（音乐复读机）对第二部分进行练习，先分一乐句进行，然后二个乐句，三个乐句（由于有前面发声练习的铺垫，学生比较容易找到切点，主要抓住循序渐进，一句一句加上去进行练习）

如下：1）师生合作，师第一小节，学生第二小节……(第一乐句) 2）二个乐句进行，继续师领生跟

3）第三乐句、第四乐句的时候返过来请同学与老师进行轮唱练习。

2

4）

请学生与学生进行练习，老师可以帮助某一组较弱的学生（练习2-3次）；

7、完整尝试演唱歌曲；

8、

选择合适的节奏、情绪进行全曲演唱；

9、

通过律动表现动作，引领学生准备进入轮唱部分，（参与、实践）配合学生熟悉记忆歌曲；

（以层层深入的手法让孩子更快的学习卡农的演唱形式，并能以欢乐愉快的心情进行演唱学习）

三、拓展练习：

1、可以尝试用粤语进行演唱（提高演唱欢乐的情绪）

2、或者要求学生模仿用小提琴的音色、大鼓的音色尝试进行轮唱（卡农）的活动，增加孩子对歌曲的活泼欢乐的情绪；

（加深学生对卡农的学习与认识，并参加到实践当中）

四、课堂小结：

小结今天课堂学习的内容，并布置相关的家庭作业

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