准备单元分工合作找证据第二课时教学设计.pdf

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关键词：准备单元分工合作找证据第二课时教学设计

分工合作找证据

教学要点：

经历“热身活动—了解游戏规则—闯关游戏—游戏体会”的光管游戏活动过程，知道分工合作找证据更快速准确。

教学目标：

1、在教师指导下，了解科学探究需要制定计划。

2、在教师指导下，经历分工合作找证据的过程。

教学准备：

小组材料：《学生活动手册》

教室材料：课件、小组分工合作范例视频，包含不同腿数的4种动物、8种动物、12种动物、20种动物、30种动物的挂图或用于投影的图片电子文档各2份。

问题链：

1、怎样才能快速闯关？（引导学生思考，并借此引出分工合作的必要性）

2、生活中值日搞卫生时如何分工合作？（从学生已有的生活经验出发，连续生活情境，帮助学生理解分工合作）

教学过程：

导入部分创设了参观动物园的生活环境，是为了激发学生学习的积极性，并且通过研究小组所讨论的问题顺利引出找证据的缘由。

在闯关游戏开始之前设置了一个热身活动环节，来了解学生对动物的腿数的认知能力。在热身活动中训练书动物的腿，统计不同腿书的动物数量，并准确填写到《学生活动手册》相应位置。

“热身活动—了解游戏规则—闯关游戏—游戏体会”的探究活动过程，应在教学过程中以闯关游戏的方式呈现出来，并在适当时间出现“试误”的环节，引出分工合作的必要性。

准备单元分工合作找证据第二课时教学设计