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Recycle 2 （总第40 课时）课题课时教学目标Recycle 2第一课时课型教具New卡片1、复习第四、五单元中的动词短语ing形式及句型。2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Let’s find out中的对话，并能完成相应的练习。3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习
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Recycle 2ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：Recycle 2ppt配套的教案及板书设计
正文
Recycle 2 （总第
40
课时）
课
题
课时
教
学目
标
Recycle 2
第一课时
课
型
教
具
New
卡片
1、复习第四、五单元中的动词短语ing形式及句型。
2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Let’s find out中的对话，并能完成相应的练习。
3、了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。
重
点
复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。
难
相关句型的灵活运用。
点
研 学 过 程
教学过程:
热身
教师放第四单元C部分歌曲What are you doing？的录音，学生跟唱。
预习
（1）做“按我说的做”游戏：教师发指令，如：swing，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受教师动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。
（2）做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、B Let’s learn
部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。教师说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。
（3）做“纠错”游戏：教师出示一张短语卡片，故意说一个与卡片内容不符的句子，学生说出与卡片内容相符的句子。
新课呈现
Read and match （1）教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。
（2）学生自己读短文，并完成连线活动。
（3）同桌之间核对答案。
（4）教师带领学生阅读短文，就学生不理解的地方做必要解释，同时核对答案。
（5）学生分为两组，一组扮演Zip，一组扮演Zoom，分角色朗读课文。
（6）请学生戴上头饰表演故事。
（7）如果时间允许，让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。
Let’s find out 思考与调整
（1）先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人一组就插图进行问答练习。
（2）学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本，核对答案。
巩固
Let’s chant （1）教师放Let’s chant部分的录音，学生听录音看歌谣。
（2）教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。
（3）再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。
（4）完成本课活动手册配套练习。
Recycle 2
The dog is swinging.
Can you……? 板书
The monkey is 设dancing.
Yes, I can. 计
The elephant is counting the apples.
No, I can’t.
The bears are fighting.
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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