7 太阳与生活优质课教案推荐

《天气与生活》教学设计

教学内容：

《天气与生活》一课源于冀人版科学一年级下册的第十一课。

教材分析：

《天气与生活》是冀人版科学一年级下册“天气与生活”单元的最后一课。

本单元以学生熟悉的天气现象作为研究对象，通过感受和观察天气变化，引导学生了解阴、晴、雨、雪等天气现象，使学生能够描述天气变化对人类活动和动植物的影响。本课是在学生已经学习了前两课，初步认识了简单的天气现象并学会用符号纪录天气，也了解到天气变化对植物有着重要的影响的基础上继续学习天气对人们生活的影响。

《天气与生活》通过常见的下雨现象引入，引导学生观察身边的一些常见天气现象，利用学生熟悉的生活场景，让学生意识到天气对人们生活的影响就发生在我们的身边，从而激发学生的探究兴趣，引入本课要探究的问题：天气对人们生活有哪些影响呢？

学情分析：

1.学生对本单元《多样的天气》、《天气与动植物》两课的学习，已经通过观察和比较，知道阴、晴、雨、雪、风等常见的天气现象，知道了如何获得天气信息，了解到天气的变化会对动植物产生影响。

2.一年级的学生已经知道了天气的多样性，有一定碎片化的生活经验。

根据以上分析，制定本次探究活动的教学目标、重难点如下：

一、教学目标

知识目标：1.能简单描述天气变化对人们生活的影响。

2.能说出应对天气变化，保护人身安全的常识。 探究目标：能提出有关天气变化对人们生活影响感兴趣的问题。

能选择自己喜欢的方式调查天气变化对人们的影响。 能与同学讨论、交流自己的发现，并对本课学习进行反思和评价。

情感态度目标：能对天气变化对人们生活的影响表现出兴趣，能描述现象，学会倾听、表达、分享观点，进行合作学习。

STSE目标：

了解天气变化对人们生活的影响，意识到保护大气环境的重要性。

二、教学重、难点

教学重点：主动交流自己的资料和想法，体验合作的快乐。

教学难点：通过天气与生活密切相关的生活实例，使学生意识到要保护大气环境。

三、教学准备

1、教师准备：

搜集不同天气的图片、视频、音频。

2、学生准备：

搜集自己最欣赏、最喜欢天气的照片或图片。

四、教学过程

教

师

活

动

一、谜语引入

师：同学们，今天贾老师在来之前，就听你们班主任*老师说咱们班的这些同学都是最聪明的，是不是啊？贾老师非常荣幸和这么优秀的孩子一块上课。我们来上课吧！我给大家准备了一个谜语。

PPT：一个小朋友，心情变万千。

高兴起来热如火，生起气来狂风吼。

心情沮丧脸阴阴，伤心时分雨连连。

盛夏发威雷电闪，寒冬顽皮雪花飘。

你可不要小瞧它，穿衣出行它都管。

—打一些自然现象的总称

生：天气

学生活动

1.

学生猜谜。

设计意图

利用猜谜游戏，引发学生兴趣，自然过渡到本课的教学内容。

教

师

活

动

二、探究

学生活动

设计意图

1.师：同学们真的是很聪明啊！

1.学生回答。

1）那你是怎么猜出来的呢？

学生解释：我是从……这句话中猜出来

的。

2）这个谜语中都包含了哪些天气呢？

生：晴天、阴天、下雨、下雪、刮风、

雷雨天……

师：除了这些天气类型外，你还知道有

哪些天气呢？

生：雾、多云……（贴天气图标）

2.师：同学们知道这么多天气，太厉害

了！为了奖励大家，我给大家讲一个故

事。一个月以前我就开始和朋友计划去

游乐园玩，我准备了好久，终于上周六

我有一天的时间没事，我就决定出发！

师：可是早上一看窗外……请你做一次

贴心的小导游，告诉我，我要准备什么

呢？注意什么呢？

生：带雨伞、雨衣、穿外套……

师：准备好要带的东西了，你看看我能

放心地走了吗？

生：回答。

师：走着走着，发现太阳出来了，天晴

啦，我们开心的玩了一上午，中午好晒2.学生回答。 啊，太阳好大，太热啦！怎么办呢？

师：接着玩到下午3点钟，突然发现下起了小雨，怎么办呢？

引导学生回忆第九课学过的内容。

培养学生合作意识和发散性思维。

生：回答

师：结束了一天开心的旅程，我踏上了返程的路，非常感谢我们班小导游的帮助，无论在阴天、晴天、还是雨天都给我提供了贴心的帮助！

这样看来，天气确实和我们的生活密切相关，穿衣出行都靠它。

3.除了三种天气，天气还有多云、雪、风、雷雨、雾……

我不喜欢雨天，因为下雨把衣服弄湿了，然后就感冒了。同学们有喜欢雨天的吗？

小组活动：小组上前在天气图标中选择喜欢的图案，做思维导图。

生：学生展示。

师：大家做的真棒！从同学们的分析中，我们可以知道，天气不仅影响着我们的生活，还影响着农业生产。比如：晴朗的天气，充足的日照可以让庄稼长得更好，农民可以晒粮食，但是如果总是晴朗的大太阳天又会导致干旱少雨；下雨可以净化空气、浇灌农田，但下的雨水多了又会造成城市内涝，诱发洪涝灾害，庄稼被淹，造成粮食减产。冬天下雪时我们可以打雪仗，尽情玩耍，但是如果下雪过多，也会容易产生交通事故，影响交通等等。

3.在极端恶劣天气中保护自己

师：我们生活中除了阴晴雨雪这种天气，

引导学生知道，天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。

还会遇到一些可怕的天气，这些天气有很强的破坏性，甚至会威胁生命，我们一起来看一个短片。

看看都造成了什么伤害？

观看视频

生：回答。

师：我们在极端恶劣天气中应该怎样保护自己？

生：

总结：

让学生能够提前关注近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，避免和预防不利的天气对我们造成危害。

五．课后反思